言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
南昌康语
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南昌儿童自闭症康复培训班
发布时间：2025-03-10 南昌康语 访问 : 5自闭症要了解的内容：有数据统计显示，近年来我国自闭症发病率一直呈不断上升趋势，每68名孩子中约有1名自闭症患儿。所以，做好自闭症的知识普及和疾病预防工作是十分有必要的。自闭症孩子在很多方面都会存在一定程度的发展障碍，也就是说，他们不能像普通儿童一样成长和生活。关爱自闭症孩子，需要全社会的共同努力！提醒：自闭症最佳干预年龄一般是在一岁到六岁左右，如果能够尽早地进行治疗，一般治疗效果会比较好。自闭症干预的目的在于培养孩子生活自理和独立生活能力，改善生活质量，努力让孩子在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。
KANGYU COURSE
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简 单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
自闭症要了解的内容：治疗共患病，能改变自闭症严重程度，几乎所有伴随自闭症的共患病都会对健康产生严重影响，有些甚至会比自闭症的影响更大。增加对共患病的了解可以提高自闭症人士的生活质量。如，识别相关的致病基因有利于疾病的早期检测和治疗。“我们很有必要探究情绪、抑郁以及多动问题的根源。”巴尔的摩肯尼迪克里格研究所(Kennedy Krieger Institute)自闭症互动网络(Interactive Autism Network)主任保罗·利普金(Paul Lipkin)说，“对这些神经疾病的致病根源有更深入的理解，我们才有望为他们开发更多针对性药物。”治疗共患病可以减轻自闭症的症状。例如，癫痫的早期治疗可以减少结节性硬化症儿童的认知和行为问题。解决睡眠或肠胃问题也可能会减轻自闭症孩子的情绪行为和重复行为的严重程度。
自闭症的知识点：孩子不爱说话，是自闭症吗？每个孩子的性格都是不一样的，有的性格开朗，天生就是一个小话痨，但是有一些生来性格就很内向，不爱跟他人交流，喜欢一个人玩耍，这时候，家长就会以为孩子是不是得了自闭症，但是内向和自闭症完全是两个概念，千万不能将两者混淆。那性格内向和自闭症有什么区别呢？内向的孩子会发展为自闭吗？自闭症的患儿，最明显的表现就是和家人不亲近，当给孩子喂奶时，孩子和妈妈没有眼神交流，伸手抱孩子的时候，患儿并没有伸手迎接的姿势，不会靠近抱他的人，不会对大人微笑；但是性格内向的孩子是喜欢自己一个人玩耍，不太合群，做事情认真，细致，沉默寡言不喜欢交谈，大庭广众下容易发窘，害羞，经常躲在人群后面。人际交往中尽管两者的孩子都喜欢沉浸在自己的世界中，都缺乏和他人的交流。
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自闭症的知识点：自闭症属于智力残疾还是精神残疾？因为一些自闭症儿童同时伴有不同程度的智力问题，所以有些地方在评估归类时，也会把自闭症归为智力障碍。而且，由于在一些传统观念中，精神残疾等同于精神病，对一个人的生活、工作、婚姻都会造成非常大的影响，而智力残疾就是脑子不太好使，笨一点，相对来说影响会*-*些，所以父母更倾向于给孩子办理智力残疾人证。
福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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