言语开发
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
海口哪个机构治疗语言发育障碍比较好
发布时间:2024-04-07 海口康语 访问 : 16语言发育迟缓的因素:1、语言环境差,孩子的身体基本上是健康的,但由于被剥夺或脱离了健康的语言环境,例如复杂的方言和父母长期不在,孩子无法通过模仿学会说话,或者失去了说话的意愿和兴趣。2、脑功能发育异常,一些孩子在运动和语言方面有明显的问题,因为他们天生就患有大脑发育不全或脑神经损伤。有些孩子会有智力障碍,而另一些孩子只会缺乏语言能力。
家庭检测: 6~36个月儿童语言监测红旗指标
监测年龄 | 感受性 | 表达性 |
6个月 | 听到声音没够转头、眨眼等反应 | 不会笑或叫出声 |
9个月 | 对呼唤名字没有反应 | 很少或没有咿呀发声 |
12个月 | 听不懂任何词汇 | 不使用挥手或摇头等动作来交流 |
15个月 | 不能指出5个以上物品,或对“再见”、“不”等指令没有反应 | 不会使用妈妈、爸爸或其他任一词汇 |
18个月 | 不会指认身体部位 | 不会使用3个以上词汇 |
24个月 | 不会执行两步指令 | 不会使用50个以上词汇 |
30个月 | 不会以口头语言或使用点头、摇头来回应别人的提问 | 不会使用双词短语 |
36个月 | 不理解介词和动词,不能理解三步指令 | 词汇量少于200个,不会使用简单句 |
KANGYU COURSE
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓对孩子的影响:1、认知能力不足,语言由语音、语义和语法三个要素组成,其中语义和语法与语言理解能力有关。大多数语言障碍儿童或多或少都存在认知能力低下的问题。认知能力的缺乏代表了儿童语言理解能力的缺乏。他们既不能理解别人在说什么,也不能用语法句子表达自己的想法。
可以的,康语全国有49所学校,在特教行业是数一数二的!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务
家长您好,我是康语儿童智能康复中心的老师,自闭症孩子除了不会说话还有多种症状,而语言迟缓儿童,除了语言落后,其他方便都挺好,如能听懂指令,会主动表达需求,跟家人互动好,会跟小朋友玩,而这些自闭症孩子是自我刺激、固执性倾向、寻求注意、逃避等等。
家长,您好!当孩子的语言发育出现问题的时候,建议先带孩子到专业的医院和机构进行检查,看孩子是否存在语言发育迟缓或者是不是得了自闭症。我们康语有提供免费的评估服务,有需要可以联系我。
只是不会说话还不能判断是自闭症,自闭症孩子通常还伴随刻板行为,听不懂指令,眼神对视不好,跟人无互动,不会表达需求等症状,建议带去医院做个全面的检测,也可以带来我们学校做个测评
康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音
为什么越来越多的孩子出现语言发育迟缓?孩子语言发育迟缓,有以下几个方面,快来看看作为父母的你有没有中招吧。1、孩子听力问题:“听”是孩子学习语言的基础,家长要先在医院确诊孩子的听力是否异常,不要相信“贵人语迟”。2、构音器官问题:孩子的构音器官发育异常,会造成孩子发音不清,出现语言发育迟缓。3、父母过度保护:父母对孩子过度溺爱,孩子需要什么东西、想做什么事情时,孩子无需表达,一个指向一个下意识的动作,父母就会满足孩子。时间久了,孩子就懒得说话,这样就会影响孩子的语言发展。4、语言环境混乱:家庭成员很多,在于孩子交流时,老人使用方言,父母使用普通话,长期下去孩子接收到的语言过于复杂,孩子不会分辨,不知到底学习哪种语言,也会出现语言发育迟缓。5、过早的接触电子产品:当孩子吵闹时,为了转移孩子注意力,父母会将电子产品给孩子,孩子马上就会安静下来。也有些家长觉得让孩子看视频能学很懂知识,但是看电子产品对孩子来说是单向的交流方式,对语言发展并没有太大好处。在孩子学习语言过程中,更多的是需要想亲子互动一样的双向交流。总之,孩子说话晚,除了孩子生理性的问题,关键在日夜陪伴孩子的父母。因此,想要孩子能好好说话,请父母多陪伴孩子,为孩子建立良好的语言环境,多与孩子沟通,这才是正确的做法。
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