绵阳东方启音
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绵阳儿童语言训康复练机构
发布时间：2023-06-03 绵阳东方启音 访问 : 65
语言发育迟缓家长需注意？1、与孩子们简单交谈，父母和孩子说话时不应该说太复杂的单词和句子，因为孩子小时候根本听不懂。父母在和孩子说话时要有耐心，教他们一些简单的单词和句子，在和孩子说话时要有眼神交流，这样孩子就可以很容易地记住他们刚刚说的话。2、教会孩子语言、动作和物体之间的联系，父母希望他们的孩子能够更早地说话，他们还需要注意语言联想，将声音与动作和物体联系起来，这样孩子就可以在大脑中形成一个概念。例如，当你带宝宝出去玩时，你可以故意换衣服，把背包放在宝宝面前，然后告诉宝宝，“宝贝，我们要出去玩。”当孩子第一次说的时候，他可能一点感觉都没有。如果他说得更多，孩子会逐渐记住它。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程效果：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
教学原理：应用行为分析学
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入 普园的前备技能孩子语言发育迟缓该怎么办；鼓励和赞扬比批评更有用，无论孩子是非常听话还是极端叛逆，他们的目的都是吸引父母的注意力并赢得父母的赞扬。可以说，孩子在成长早期做的很多事情都是为了迎合父母。因此，我们不妨多表扬孩子，少批评，必要时用材料激励孩子。通常，语言发育迟缓伴随着其他问题，如脑神经发育不良、智力低下、听力障碍等。还有一些儿童患有单纯性语言发育迟缓，这完全是后天环境因素造成的。无论何种原因导致迟到，家长都不能掉以轻心。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。
孩子语言发育迟缓的特征：1眼神接触；锻炼孩子的眼神交流，眼神交流还可以增加语言理解力。当孩子们完成眼神交流时，父母应该及时表扬他们。2.自我对话和平行对话；成年人应该参加儿童的日常游戏。在玩游戏时，我们可以进行自我对话和平行对话。例如，当我涂鸦时，我可以说：“你认为我画得漂亮吗？”或者赞美孩子：“你画的颜色真漂亮。”
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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