乔.艾瑞克博士
院校:波特兰大学的荣誉教授
经验:拥有30年经验
他是“星级服务”)和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。
洛阳自闭症康复培训班课程
发布时间:2023-03-29 洛阳东方启音 访问 : 34自闭症的知识点:自闭症患病率是否在增加?关于自闭症谱系障碍发病率上升,曾多次表示,原因有多个方面:1. 自闭症诊断的替代(即原来被诊断为智障、多动、语言障碍的孩子现在被诊断为自闭症);2. 医生诊断能力的提高;3. 公众和家长对自闭症认识和警惕意识的提升;4. 自闭症诊断标准的修改(纳入了更多的轻型病例)。其中诊断标准的修改,使更多的轻症病例被纳入可能扮演了重要作用。这就需要对原有的关于自闭症人群中低功能与高功能比例进行重新的调查了。
我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表,从孩子实际表现评估孩子,制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手,不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合,一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因,以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来,不挑选任何病症的儿童,以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等,达到综合素质提升。
东方启音本着有教无类的原则,结合孩子生长发育特点针对性的进行干预,每一个孩子都有独立的训练方案,例如同样的孤独症儿童我们都以感统理念分为前庭自闭和触觉性自闭进行干预。老师一直孜孜不倦的学习,在很多领域已经是国际注册师资级资格。因人而异因材施教,在言语、性格、注意力方面帮助很多孤独症儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童有明显性的突破。
可以的哦,东方启音2岁到11岁按年龄分组教学,针对各个人群例如学习能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童。提供专业的一站式康复训练服务
自闭症孩子除了不会说话还有多种症状,而语言迟缓儿童,除了语言落后,其他方便都挺好,如能听懂指令,会主动表达需求,跟家人互动好,会跟小朋友玩,而这些自闭症孩子是不会的。
只是不会说话还不能判断是自闭症,自闭症孩子通常还伴随刻板行为,听不懂指令,眼神对视不好,跟人无互动,不会表达需求等症状,建议带去医院做个全面的检测,也可以带来我们学校做个测评。
当孩子的语言发育出现问题的时候,建议先带孩子到专业的医院和机构进行检查,看看孩子是否存在语言发育迟缓或者是不是得了自闭症。
家长可以带孩子先去医院做个全面的检测,只是轻微怀疑也可以找家专业的机构做个评估,自闭症孩子必须及早干预,越早介入,效果越好。
您可以来我们学校做个评估,看看孩子是哪方面问题,然后我们会为孩子制定一套专门的训练计划。
自闭症的知识点:自闭症的孩子可以正常上学吗?儿童是可以正常上学,同时也鼓励患儿入校就读。孤独症儿童在学校学习可以体验集体生活,以便于融入社会。孤独症孩子如果接触德奥系统化的早期干预训练后是有可能像正常孩子那样坐在教室里上学的,但也要根据孤独症孩子康复情况而定。孤独症的孩子在学校上课对普通孩子的影响是不容忽视的,哪怕影响再小。老师和家长需要做的就是尽量减小孤独症儿童对周围孩子的影响同时也要减少普通孩子对孤独症儿童的歧视、排挤。给双方都营造良好的成长环境。
院校:美国亚利桑那州立大学
经验:数十年经验
自闭症专家,协同SAS(STAR自闭症机构),通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
院校:北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理,在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们,在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
院校:美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师,双语言语服务研究员,运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍,并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划(IFSP),每周对需要的儿童进行早期干预,对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
孤独症有什么特殊的表现?狭隘的兴趣、僵化和重复的行为,强烈要求环境保持不变,狭隘的利益。孤独症儿童可能对大多数儿童喜欢的活动或事物不感兴趣,但他们会对某些物体感兴趣,或对物体的某些部分或某些形状的物体(如圆圈)表现出非凡的兴趣,并表现出重复的刻板行为,如着迷于旋转锅盖,大多数自闭症儿童反复闻某种气味,玩开关,单调地排列玩具和积木,尤其是紧紧抓住某种东西(如绳子、瓶盖等),他们不喜欢看动画片,喜欢看天气预报或广告。他们反复听一段音乐或单调的声音。在日常生活中,他们遵循一定的方式和程序。有些孩子每天吃同样的食物,外出时走同样的路线,需要同样的厕所排便。如果有任何改变,就会大哭,表现出明显的焦虑反应,拒绝改变习惯和常规,难以适应新环境。同时,大多数儿童也表现出无目的的活动、过度的活动、单调重复的跳跃、鼓掌、挥手、原地转弯、来回奔跑、双手跳舞,有的甚至遭受自伤和自残,如反复挖鼻孔、剔嘴、咬嘴唇、吮吸等。
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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