课程名称

感统课

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

脑神经神经生理学

课程内容

通 过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

孩子出现感统失调的行为特点：同时收缩：成熟的儿童关节相对固定，可以做出像石头一样坚硬的姿势。头和碗保持静止，这样姿势稳定，视觉空间可以结合。一般来说，儿童通常在7岁或8岁时具有这种能力，并且坐姿可以保持很长时间。肌肉紧张和颈部紧张：颈部紧张可以通过抬起头来练习。坐着时，身体肌肉适度收紧。否则，紧绷程度低的儿童身体柔软，关节曲度大，活动剧烈；如果收缩程度高，则全身僵硬且无反应。保护性伸展反应：通常当身体失去平衡时会摔倒，但当它即将摔倒时，它的手和脚会自然伸展出来进行保护，这就是保护性伸展反应。有这种不良反应的儿童很容易受伤。通常在出生6个月后，这种反应会逐渐增加并持续一生。

感统失调究竟是不是一种病呢？情绪障碍不是一种真正的疾病。这只是“儿童大脑发育的一个轻微障碍”。大家之所以害怕，可能是因为一些机构的宣传材料或一些文章片面夸大了儿童情绪障碍的现象，声称儿童情绪障碍达到80%。但事实并非如此。根据样本支持的统计数据，在智力正常的儿童中，35.9%患有轻度感觉统合失调，10.3%患有重度感觉统合失调。这些数据与台湾14.1%-17.9%的调查结果以及美国Alice博士报告的前庭功能障碍正常儿童的14%一致。然而，情绪失衡的存在确实会削弱儿童的认知和学习能力，导致儿童学习效率低下或学习效果不理想。关心孩子成长的父母必须注意这一点。