改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供：提供言语、语言发展及沟通能力的评估，提供个别及小组形式的训练。语言理解及语言表达能力训练，社交沟通能力训练，发音训练，口部肌肉能力训练，声线训练，言语流畅度训练。

父母们不妨运用以下的训练方法来鼓励孩子模仿：首先，父母先确定孩子的模仿能力在哪一个阶段。如孩子仍未能模仿动作，父母可以先鼓励孩子模仿动作。如果孩子已经能模仿动作，但还未能模仿声音，父母可以多鼓励孩子模仿声音。父母以有趣的方式，吸引孩子模仿。如果播放轻快的音乐或歌曲，再随着乐章和旋律做出孩子平时已经能做到的动作，鼓励孩子跟随。还可以多预备两件相同的物件，如果两个相同的盒子或两辆相同的玩具车。当孩子把玩其中一辆玩具车并做出不同的动作时，父母可用另一类玩具车模仿孩子的动作。有时，孩子也会反过来模仿父母的动作。让孩子探索新物件的过程中，如果孩子表现出感兴趣的状态，父母可以示范用物件做一些动作，吸引孩子跟随。在孩子要求某物事，父母可以把该物件放近自己的口部，并同时说出物件的名称或发出与物件相同的声音，吸引孩子留意父母的嘴型并模仿说话。在日常沟通时，父母可以减少问孩子问题，并运用简单清晰的语句来描述物件，如“狗狗呀！有狗狗。”吸引孩子模仿父母说话。我们需要注意的是，虽然模仿是宝宝学习说话的关键，但鼓励孩子模仿并不是要求孩子模仿。如果父母不停地说：“讲！跟我讲。”宝宝就会感受到沟通的压力，就会导致宝宝说话不清楚甚至难以开口说话了。

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