乔.艾瑞克博士
院校：波特兰大学的荣誉教授
经验：拥有30年经验
他是“星级服务”）和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。
梅州东方启音
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梅州自闭症康复训练费用
发布时间：2022-11-08 梅州东方启音 访问 : 96我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。
东方启音本着有教无类的原则，结合孩子生长发育特点针对性的进行干预，每一个孩子都有独立的训练方案，例如同样的孤独症儿童我们都以感统理念分为前庭自闭和触觉性自闭进行干预。老师一直孜孜不倦的学习，在很多领域已经是国际注册师资级资格。因人而异因材施教，在言语、性格、注意力方面帮助很多孤独症儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童有明显性的突破。
1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
如何训练自闭症儿童使用交通工具：怎样教自闭症儿童使用交通工具呢？交通工具是人们在日常生活中用于代步外出活动的工具，生活中经常使用的交通工具包括汽车、公交车、地铁、自行车、摩托车、火车、飞机、轮船等。公交车是城市交通中使用最多的交通工具，因此以公交车为例教自闭症儿童如何使用交通工具。一、乘坐公交车前的准备：1、理解公交车的简单结构及功能：如刷卡机、投币口、座位、扶手、前门、后门及线路指示图等。2、教会孩子认识公交站牌：让自闭症儿童理解在公交站牌处等车和上下车、公交站牌来回两个相反站点的位置关系。3、教会孩子识别公交线路图上的箭头指示标记：引导孩子明白当前站点和将要去往的目的地。（备注：不认识汉字的孩子运用视觉卡制作流程图，每到一个站点进行标记。）二、乘车流程：1、提前告知自闭症儿童要去哪里，坐几路公交车，到哪里下车。2、就近在公交站牌处等候公交车，准备公交卡或零钱。3、核对好车辆信息，车停稳后刷公交卡或投币乘车。4、上车后及时坐好，抓牢前面座椅的扶手，注意听报站，准确判断站名信息。5、根据线路图及广播提示，到达目的地站点时有序下车，观察周围来往的车辆，注意安全。三、注意事项：在孩子独立外出时，建议带好通讯或定位设备，以便家长随时监护孩子的安全。此外，孩子对于交通设备，也需要一定的认知，比如过马路的时候，要明白红灯停、绿灯停。在坐地铁时，要明白要坐哪个方向的车等。
院校：美国亚利桑那州立大学
经验：数十年经验
自闭症专家,协同SAS（STAR自闭症机构），通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
院校：北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理，在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们，在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
院校：美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师，双语言语服务研究员，运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍，并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划（IFSP），每周对需要的儿童进行早期干预，对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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