智能机器人编程课程目标：为了探索世界，小型工程师将使用乐高教具，提高设备的难度，并使用电机、遥控器和其他工具配合教学。本课程将引导孩子们建立和移动各种运输和建筑工具的模型，了解各种机器的功能和工作原理，培养孩子观察事物、想象和形成自己创造力的能力

机器人编程的重要性：如果你把一个会编程的孩子当作一个小代码农民，这是一个狭隘的想法。就像其他学科一样，学习数学不一定非得是数学家，但如果你把一个会编程的孩子当作生活中的小代码农民，这是一种狭隘的想法。就像其他学科一样，学习数学不一定非得是数学家，但数学在生活中无处不在，学习物理不一定非得是物理学家，但物理在科学和技术中无处不在。我们基于儿童编程的学习是一种工具，因为它可以执行大量整合学科的任务。给孩子们一个全面的实践环境，他们可以根据环境进行设计。编程只是一双鞋和一辆车。孩子们开车去哪里将取决于我们的教育和孩子们自己。与职业教育不同的是，“编程不仅是编程”，而且是一种思维学习。在卡卡勒的日常教学中，学校一直强调我们的教学必须给予孩子更多的体验能力。经验是买不到的，也不能由任何人直接提供。数学无处不在。学习物理不一定要成为物理学家，但物理在科学和技术中无处不在。我们基于儿童编程的学习是一种工具，因为它可以执行大量整合学科的任务。给孩子们一个全面的实践环境，他们可以根据环境进行设计。编程只是一双鞋和一辆车。孩子们开车去哪里将取决于我们的教育和孩子们自己。与职业教育不同的是，“编程不仅是编程”，而且是一种思维学习。例如学校在卡卡勒的日常教学中一直强调，我们的教学必须让孩子们有更多的亲身体验的能力。任何人都不能购买或直接提供经验

孩子为什么要学习编程：它可以培养儿童认知能力和行为能力的协同作用。我们的孩子在日常学习中经常有这样一种现象：当他们提问时，他们会在提问时出错。孩子们玩得开心吗？不，孩子认为他们会，因为他的“意志”在意识中。这种“遭遇”是一种自我感知，一种未经证实的认知，没有经过实践检验。然而，编程是不同的。当我们解决每个问题时，我们会在理解的同时验证它，并随时给出正确和错误的反馈。因此，在编程过程中，我们的认知和行为必须协调，才能得到正确的结果。因此，在编程过程中，我们的认知能力和行为能力之间的协同作用得到了有效的培养。这种培训方法应该是学习编程所特有的。