济南康语
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济南儿童语言障碍康复机构招生
发布时间：2022-08-26 济南康语 访问 : 76
缓解语言迟缓的方法有:1.心理治疗的方式进行缓解。2.治疗的语言训练。语言发育迟缓可能是各种原因造成的，比如智力发育迟缓或中枢神经系统出现问题，会使孩子的语言表达能力、阅读和学习出现困难。所以在治疗期间，一定要给孩子进行正规的语言训练，定期复查。
课教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
孩子语言发育迟缓怎么办？
语言障碍的训练方法
直接培训和间接培训
1.直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并实施训练工作；
2.间接训练是指治疗师指导儿童的父母或他们的照顾者进行治疗。
语言障碍的训练方法
注意力训练
在语言发育迟缓儿童的语言训练中，注意力和记忆力的训练至关重要，直接影响训练效果。
(1)听觉注意力训练:可以使用各种有声音的玩具和教具，如模拟水果、蔬菜、有声音的小动物等。
(2)视觉注意力训练:可以用彩球进行视觉追踪训练，照镜子游戏，钓鱼游戏，穿珠游戏等。
(3)触觉注意力训练:是儿童触摸物体或玩具来改变事物的过程，如从一个容器中取出积木到另一个容器中，模仿玩智盒、环游戏、积木等。
(4)注意力维持和记忆训练:认知心理学将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统，游戏完成记忆与记忆之间的转化训练，如玩图形游戏、识别颜色游戏、找东西游戏等。
杨梦丽
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛 评审
主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等
张苗苗
国际认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
国际行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
魏旭林
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
国际认证副行为分析师（BCaBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
拥有：VB评估资格证、教师资格证
陈旭红
学物理高级教师、贵州省骨干教师，退休前任贵州省实验中 学 物理教研组组长。从事高中物理教学40年，潜心于教材，教法，高考 研究，在各级学术期刊、科技核心期刊发表论文数十篇，获奖论文数 十篇，完成科研课题数个，取得了丰厚的教育、教学成果。
擅长：孤独症儿童、脑瘫儿童、智障儿童医疗康复教育
语言发育迟缓训练方法
语言认知:对话交流,握手互问“你好”, 开始语言表达:比如我想.. ,我想.. ,每次孩子要东西,比如吃饭,玩玩具,他一定要说:我想吃饼干,我想和熊玩。
语言组织模仿语言,刻意教授。 如果你多模仿,你就能形成最接近的语言。语言完整,首先也是主语+谓语+宾.语,比如:我吃饭。设场景,教授孩子代表性理论。随时随地用东西教语言,比如坐公交车或者逛超市的时候用的语言。
济南康语简介
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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