大多数孩子每周来校园上课2-3次，每次1-2小时。光靠上课训练还不足以刺激孩子的大脑！因此，我们匹配了与孩子目前能力相对应的家庭巩固训练，让孩子课后在家练习。家长要积极配合孩子完成家庭巩固的作业，将孩子的做法反馈给老师，与他们保持良好的沟通。在学区内，我们发现这类家长配合紧密的孩子的能力明显快于家长是店主的孩子。在家庭教育中，家长起着关键作用，家校紧密合作才能达到1+1 > 2的效果！

教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

调查显示，我国儿童感官不适应的发生率呈上升趋势，尤其是生活在城市的儿童。孩子感觉失衡的最佳矫正期在6岁之前，一旦过了12岁，发现的一些问题很可能会伴随孩子一生。父母对感官训练的误解，很容易耽误孩子感官训练的黄金期。

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