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毕节教育培训日语

发布时间:2019-09-06 毕节樱花日语 访问 : 199
许多学生想学习日语主要是出于兴趣,以满足观看日本动画、听日语歌曲、角色扮演和了解日本文化的需要。虽然学习日语是出于爱好,但它是最愿意学习、最明确学习目标的一种选择。此外,语言学习有利于智力的发展,开阔视野,并将对未来产生深远的影响。同时,观看动画、听日本歌曲或日本书籍对学习日语很有帮助。学习多种语言只会丰富你的知识。例如,犹太儿童从小学习三种语言,因此他们被认为是最有潜力的人。

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教学优势

多维学习法

一旦你接触了樱花国际日语多维学习法,你就会知道,我们是多么用心,让您得日语学习如此轻松而有效率。

权威认证

樱花国际日语的全套教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系,得到了日语能力考试(JLPT)的主办方---日本国家交流基金会的认可。

学习日语的方法

学习和生活相辅相成

学习日语是日积月累的过程,时间长了也许会把我们的热情磨灭,这时候我们要把学习日语变成一种习惯,在生活中体会日语的快乐,让日语与生活联系在一起,比如:

1.遇到什么事物,我们要把对应的日语单词想出来,加深这个单词在脑海中的印象。

2.抓住机会就说日语,与老师同学进行日语对话,与朋友也进行对话。

3.挑选自己喜欢的日本动漫看,动漫比日剧的语速稍微慢点,也适合初学者的兴趣培养。

日语入门培训知识  

辅音的教学,步骤如上

注意点:た行,な行、ら行、尤其は行应该重点教学。は行中ひふ音最难发准。

[K],舌根紧接口盖,然后用无声气流冲破,声带不震动。(か行假名有送气音和不送气音之分。发送气音时,喉部较松弛,有明显粗重的气流从口腔喷出)。发不送气音时,喉部紧张,送出的气流微弱。初学者可以用一张薄纸放在嘴前,利用呼出气流的强弱练习送气和不送气。一般来说,位于单词词头时发送气音,位于词中词尾时发不送气音)。

[S]:舌尖置于上齿龈后面,声带不震动,无声气流从舌齿间流出,形成[丝]音,调音点在上齿龈里侧。

し:先发{}发此音时,双略微向前伸,舌面隆起,接近口盖,声带不震动。关键是舌尖不能接触门齿,调音点比[s]后退。

[T]和[Ts]声带都不震动,发音部位基本相同。舌尖紧贴上齿龈,并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发出[T],当无声气流从堵塞处挤出则发出[TS]。 [c]:声带不震动,调音点不在齿龈,而在硬颚处。(气逼硬颚)

[N]:舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬颚,以堵住口腔通路,振动声带,有声气流经鼻腔自然流出。注意,是鼻腔音!

[H]:嘴张开,声带不振动,把无声气流从舌根和软颚中间摩擦送出,调音点在咽喉。记住,这一行是摩擦音。

[ひ]:嘴微开,舌面隆起,接近硬颚盖,声带不振动,把无声气流从舌面和硬颚中间摩擦送出,调音点在硬颚。

[ふ]:双唇微开,保持自然,上齿接近下唇,但是不能触及,留一点缝隙,声带不振动,把无声气流从双唇之间的空隙摩擦送出,调音点在咽喉。 [M]:闭嘴,舌保持自然,振动声带,有声气流经鼻腔流出。

[r]:嘴张开,舌尖跷起,抵住上齿龈,软颚下垂堵住鼻腔通道,振动声带,使有声气流冲舌两侧流出。 [わ]接近汉语的WA,只是嘴唇呈圆形的时间比汉语要短的多,之后马上张开嘴。不要长时间张开嘴,否则会变成[うわ ]

[h]:软颚下垂,振动声带,鼻腔通气发出声音。

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去日本留学好吗?

1. 在日本,政策放宽,教育国际化。比如,取消了中国留学生到日本留学必须找一个日本人作保证人的规定。

2. 日本的教育是与国际接轨的,因此在培养高质量人才方面也为国际社会所认可。

但是近来,因在日本国内的外国人的犯罪案件增加,有鉴于此,东京入国管理局、日本法务省入国管理局、东京都政府、东京警视厅都发表了“有关强化针对在首都东京的不法滞在外国人的对策宣言”,使赴日本留学的签证率有所下降。

虽然国内说赴日本留学“严格了、门槛高了”,但并不等于不接收留学生。那些招生条件高、审查严格的语言学校,签证的通过率还是比较高的。而且,政策严格了,赴日的人数少了,在打工、住宿、升学等方面,还会有许多方便和优越之处。所以,审查严了对于有条件的好学生出国留学不是坏事。综合看来,今后想赴日本留学的学生,选择一所良好信誉的日本语学校,是十分重要的。

关于学校  

“樱花国际日语”基于中国人日语学习的思维习惯,融合先进多媒体日语教学产品,配合高端的全外教教学以及融入日本文化的真实语言环境。并独创多维高效日语教学模式。 彻底解决传统日语学习的难题。给您全新的日语学习体验。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。

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