简介：德语(Deutsch)，属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，包括高地德语与低地德语两大系列的数十种方言。欧洲语言管理中心2015年9月新的数据显示，全球使用德语各方言的人数以及德语的学习者将近1亿7千7百万人，其中母语使用者9千5百万，作为第二语的使用者为1千2百万，外语学习者多达7千万，是世界上常被学习的外语之一。德语各方言差距巨大，词汇不同，语法也不一样，彼此无法通话。高地德语指阿尔卑斯山和临近的德国南部山区，德语的Hochdeutsch一词常常被用以指称标准德语，而非高地德语诸方言。低地德语主要分布于德国北部沿岸地区，低地德语通常又分为三大体系：东低地德语、低地萨克森语、低地法兰克语。培训常见问题

全日制德语第一学期：

针对人群：零基础或有一点点发音基础的学员。

课程内容：介绍徳语基础语音知识，使学生充分掌握徳语字母和各类字母组合的发音，建立简单、扎实的德语语法结构体系，在基础语法基础上，扩大词汇量，阅读难度增加，对各种词汇，短语，表达方式的积累会更深一些。口语开始不限于简短的语句，并要求能简单表达自己的观点。听力练习和听写仍是每次课的常规项。学完可达到欧标A1语言标准。

德语教材：《快乐德语1》

课时安排：150课时

严格的人数控制

“珮文教育”保持一贯的VIP小班 (8人以内) 形式，最大程度的确保每个学员听说的练习时间。同时针对不同学员，各位老师在每一阶段培训结束后，都将进行全面的教学进程评估，为学员进阶奠定基础。

德语知识点

虚拟式

　　*第二虚拟式

　　würde+ … + 动词原形 \ h?tte / w?re / k?nnte, müsste, dürfte, sollte, wollte(随人称变位)

　　a. 表礼貌, 客气 Ich h?tte gern einen Kaffee.

　　b. 非真实愿望句 doch / nur Wenn ich doch fliegen k?nnte!

　　c. 非真实条件句 Wenn ich fliegen k?nnte, w?re ich jetzt in Deutschland.

　　d. 位置互换 an ihrer / seiner Stelle An ihrer Stelle würde ich soteure Sachen nicht kaufen.

　　e. 好像 als + Hauptsatz; als ob + Nebensatz Er tatso, als ob er reich w?re.

　　Sonst; andernfalls 第一句动作已发生, 第二句为第二虚拟式

　　Ichhabe ein Taxi genommen, sonst würde ich zu sp?t kommen.

　　l 第二虚拟式完成时, 表对过去事件的虚拟

　　h?tte+… + 第二分词 \ w?re +…+ 第二分词 \ h?tte + … + 动词原形 + 情态动词

　　Wenn ich Deutsch sprechen k?nnen h?tte, w?re ich im letzten Jahr in Deutschland gewesen.

　　* 第一虚拟式

　　ich 动词词干+-e 应改为 würde +… + 实意动词原形(情态动词除外) sei

　　du 动词词干+-est seiest

　　er/sie/es 动词词干+-e sei

　　wir 动词词干+-en 应改为 würden +… + 实意动词原形(情态动词二虚) seien

　　ihr 动词词干+-et seiet

　　Sie/sie 动词词干+-en 应改为 würden +… + 实意动词原形(情态动词二虚) seien

　　第一虚拟式用于表达间接引语, 陈述句可改为dass 从句, 也可为简单句; 疑问句需改为从句, 人称与主句相对应改变.

　　l 直接引语为过去时, 现在完成时, 过去完成时, 改间接引语用第一虚拟式的完成时, 间接引语时态不受主句时态限制.

　　一虚完成时

　　ich sei / h?tte +… + 第二分词

　　du seiest / habest +… + 第二分词

　　er /sie/es sei / habe +… + 第二分词

　　wir seien / h?tten +… + 第二分词

　　ihr seiet / habet +… + 第二分词

　　Sie /sie seien / h?tten +… + 第二分词

　　情态动词一虚完成时

　　ich h?tte +… + 实意动词原形 + 情态动词原形

　　du habest +… + 实意动词原形 + 情态动词原形

　　er/sie/es habe +… + 实意动词原形 + 情态动词原形

　　wir h?tten +… + 实意动词原形 + 情态动词原形

　　ihr habet +… + 实意动词原形 + 情态动词原形

　　Sie/sie h?tten +… + 实意动词原形 + 情态动词原形

　　Ersagte mir: "Ich konnte gestern nicht zu dir kommen."

　　Er sagte mir, er habe gestern nicht zu mir kommen k?nnen. Oder

　　Er sagte mir, dass er gestern nicht zu mir habe kommen k?nnen.

小语种专业需要从零开始。当学生进入新学校时，通常会采用汉语、英语和小语种的教学方法，因此根本不用担心没有功底。在高中，没有必要提前上语言课。就像中国人民大学(苏州)一样，由于与法国合作办学，大一新生除了专业课程外，还必须学习法语，这也是用小语种学习法语的另一种方式。

   小语种有更多的出国机会，但这并不意味着学生都必须出国。

   如果你想学一门小语种，你必须学好英语。毕竟，大学的许多教学方法都需要从汉语向英语转变。如果想知道你是否有能力学好一门小语种，那就去找一段原汁原味的录音，听完后试着重复一遍。录完后自己播放来听一听，并与原始声音进行比较。准确性越高的话，学习语言就越容易。

学校简介

一、“珮文教育”

“珮文”指的是培训比较好专业的语言。《墨子·辞过》：“铸金以为钩，珠玉以为珮。”在这里，我们教给学员的是专业的知识，拥有的是专业的老师，比较好的教学，最贴心的的服务。

这里，是你看到世界的起点！

二、培训课程

“珮文教育”致力于日语、法语、韩语、德语、泰语、西班牙语、越南语、老挝语、缅甸语意大利语、俄语、阿拉伯语，粤语等小语种语言培训、英语各级别等级考试考前培训和出国留学服务等工作。