托福强化小班

招生对象：

1.入班测mini test ≥ 65分的学员

2.近六个月的 TOEFL 考试官方成绩≥ 60分的学员

3.需要TPO经典篇目及难篇难点集中讲解，集中练习的学员

教学目标：

进一步提高语言能力，并将语言能力实际运用，熟悉托福考试的命题思路，明确解题策略；熟练应用解题策略，并且能够独立自主完成解题，把解题技巧内化；在精讲精炼中查漏补缺，各个击破，强化语言能力和答题技巧；提高托福分数到80+。

授课内容：

阅读：讲解阅读中的难点题型，包括修辞目的题、推理题及文本插入题，分学科介绍每类文章的结构及特点。

听力：分学科讲解听力文章的特点，包括文章结构和高频学科词汇积累，强化听力笔记的有效性。

口语：进一步强化独立口语题的答题结构和熟练度，重点介绍综合口语部分的task4和task6。

写作：介绍独立写作中的高频话题分类，包括教育类、生活类、工作类等，强化独立写作中词汇句型的多样性，进一步提升综合写作中获取听力信息的能力。

课时安排：72小时

郎倩颖

主讲：雅思阅读；雅思写作；托福阅读；托福写作；GMAT/SAT/ACT/ SSAT阅读。

学历：东北财经大学本科，英语专业。

特点：教学经验丰富，认真负责。深谙各类国外考试出题规律和突破技巧，课堂高效生动极具感染力，不仅可以让学生短时间内提高分数，而且可以让学生真正体会到学习英语的乐趣。

托福写作高分攻略

1.听力：判断说话人立场，记录观点和支持性论据

听力环节关键是笔记，是对综合写作能否顺利完成起着决定性的关键因素。并未有通过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手，最后就是笔记做了，自己看不懂，或者笔记太过凌乱，毫无可利用性。

必须清楚听力该记哪些如何记，这个时候需要的是牢记心中依然是西方人的逻辑性。“总分”代表的是在听力的开始段是表明说话者立场和论点的，如此根据大家原来分析的，阅读与听力肯定为同主题，因此听力开始时考生们根本不需要乱记一通，事实上，什么都不用写，镇定情绪，听清说话者的立场就行了。

接着，和阅读中相似，说话者会根据3个方面把支持自己的观点叙述，很多情况下，这3点与阅读里的3点是刚好契合，一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，因此分论点与论据是要求大家进行笔记的，应当记的是key words，切忌洋洋洒洒想记全一句话，最后自己也难以读懂。

2.记忆：想办法提高自己的记忆容量

各位考生不妨观察一下自己抄写英文句子的情况。大部分并没有通过训练的第二语言学习者也许都是每写下一个词就要回去重新读一次才能继续抄下去—时更甚也许要求每写一个字母就要返回文本重看一眼才能继续。此表示了这个人的记忆容量只能容纳一个词(或者甚至连一个词都容纳不了)。记忆容量大的人对文本理解会更加的容易，同时还由于可以理解，因此记忆文本更加容易，同时还由于可以记得住而联系上下文更为轻松，但是记忆容量 不大的人基本上连看完一篇文章都非常吃力。不过，只要稍加训练，记忆容量就会扩充至足够用的地步。迅速将自己的英文记忆容量提高到“够用”的地步，最好的方法就是通过“跟读”、“朗读”训练平日积累。因为朗读可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。这很关键，记不住的最重要原因并非"记忆力差"--无论记忆力多好，都很难记住无法理解、无法关联的信息--听得懂才容易记得住。

托福阅读中竟然被混淆的词汇汇总

1.chicken 鸡 kitchen 厨房

2.monkey 猴子 donkey 驴

3.chore 家务活 chord 和弦 cord 细绳

4.cite 引用 site 场所 sight 视觉

5.clash (金属)幢击声 crash 碰幢，坠落 crush 压坏

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