阅读

ACT阅读的考试最重要的是时间的把握，而时间把握的关键点是知识点，常考题型及其特征的掌握度。学生是否可以把课堂上老师所讲的要点掌握，并把它吸收内化，以便达到做题时主动应用。

首先是真题。

真题是一本摸索任何一门考试最有力的“参考书”。从真题中，我们去复习不同文章类型的特征，和题型的特点。 所以坚持从“真题中来，到真题中去”的原则。即便有些套题你已经做过了很多次，一定要再次熟悉它们，千万不要仅仅依赖某个单篇文章，要做到举一反三。同时，大家在过文章和题型时，要记得整理错题集，并分析错题的原因，标明错题的所属题型。

其次，“舍得原则”的应用。

不同的题型它们的难易度是不一样的，但是，它们的分值都是一样的。所以，我们一定要在有限的时间内，正确把自己的正确率达到最大化。比如，选非题。尤其是题干中出现“what can you infer from the passage EXCEPT……”这样的字样，那么从题干中我们就应该意识到它的难度系数会偏大，那么我们可以选择暂时先跨过这个题，做后面的题。比如，已知的具体行号题，词汇题，段落大意题等，因为它们可以省去我们定位的烦恼。简言之，在最后的复习冲刺阶段，一定要了解自己。对那些题型擅长，那些题型不擅长。以便自己在考场上，把握好做题的节奏。

熟悉词汇的同意替代。在阅读考试中，很多东西实际考得就是同义替换，它分为语义的替换和词义的替换。这两个相比，词义的替代会比较简单，也比较好掌握，唯一需要我们学生做的就是熟悉这些常考的替换词。所以希望同学们多注意同义替换次的积累。

最后要注意三点 ：1. 平时怎么练，考试怎么做 2. 不要想着超常发挥，平常心 3. 学会放弃，一定要留出时间给最后做的那篇文章。

姬学源

启德资深五星讲师

教学经验：5年

讲师简介：

? 学术背景：英语文学专业，中学高级教师资格证

? 校　　区：北京

? 个人签名：在教学中会独具匠心，研发“写作万能理由库”。

个人介绍：

启德资深五星讲师，5年工作经验。毕业于国内师范的巅峰-北师大，我的愿望就是做一名老师。当然，老师的魅力，不在于知识的传授，而在于是否可以解决学生的痛苦。作为一名雅思写作老师，我深知每个同学对于大作文的厌恶和惧怕，因此我在教学中会独具匠心，研发“写作万能理由库”，让大作文对于考生来说不再是噩梦。学生的提分高分，也是我最大的欣慰。总结归纳“写作万能理由库”，学习一个话题，触类旁通若干类话题个，从结构到语言到逻辑，各个击破；教学认真严肃，能够犀利地指出学生问题并提出解决办法；提分明显，短期内2.5到5分；3.5到5.5分； 5分到6.5,；5.5到7分。

教学理念/方法：

总结归纳有”写作万能理由库”:学习一个话题，触类旁通若干类话题；从框架结构到思维表达方式，观点论证逻辑到词汇语法表达多方面入手。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研究报告》《2016年雅思考试研究报告》

W同学

? 学前成绩：24分

? 学后成绩：30分

? 报读课程：ACT强化30+分班

学习心得

　　总结这几个月的ACT学习，我自己总结了几个小TIPs希望跟大家分享一下：

　　1、规定时间做练习

　　这个是最重要的一点，因为对于大部分的同学来说，ACT考试，尤其是阅读部分的时间总是会不够用。这就需要我们平时练习也要多注意训练速度。练速度，用真题。比如说阅读35分钟，有4篇文章，陈翔宇就训练自己争取将每一篇的速度控制在8分钟之内。开始可以一篇一篇的练，速度跟上了，就按照考试的模式，4篇4篇的练，先求质量，再求速度。

　　2、单词量要求不大

　　SAT侧重于学术类别，有一些学术类的不常见词汇。ACT的词汇相较之SAT简单一点，它更侧重于逻辑推理，所以在对于单词量上面，ACT的要求会低一点。

　　3、划出经典长难句

　　做阅读时，是根据题目中的关键信息或者行号回原文定位，定位的内容一般是一个长难句，只有在读懂了这个长难句之后才能把题目做出来，在平时的复习中每读完一篇文章，可以划出对解题有帮助的长难句，进行句子结构的划分，每天划分5—10句长难句，这样长期坚持下来，阅读长难句的能力会有一定的提升。

　　4、难题可以先跳过

　　对于ACT考试，做错题是不扣分的，有的时候碰到难题实在做不出，可以先空过去。

　　5、题海战术要不得

　　虽然题海战术很管用，但是不能盲目的做题，找到合适的方法，带着方法的题海战术才可以达到目的。

　　以上几个小建议就是我在备考的过程中总结出来的，希望能给大家一些帮助。

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