适合该课程的学员：

托福分数50-60, 高中英语程度或同等水平

能非常简单的对话，比如，问姓名、年龄、来自那里等基础对话

了解许多单词，并存在发音不标准的情况，且无法正确连贯的使用，并且对词只理解比较基础的意思

班级人数：4~6人/10人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：处于四级听力能听明白至少50%的水平阶段，能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强；词汇量在3500-4000。

课程介绍：

初步接触托福各类题型及略低于真题难度的长篇文章；

夯实语法，并引入常见词根词缀的概念帮助学生记忆单词

通过词汇/语法及补充阅读加深对口语和写作话题的认识；

帮助学生总结阅读中常见的同义替换同时促使学生养成自行总结同义替换并加以背诵的习惯

明确"应试技巧观"，多角度了解托福，教学重心全面转向应试

重庆培训师资

高鹏

执教教龄：9年教龄

毕业院校：四川师范大学

背景经历：求学期间打下坚实英语基础后专研词汇词源学，通晓拉丁希腊字根，终得大成，词汇量20000以上；学成后投身出国考试教育行业

教学风格：——

擅长科目：IELTS: 阅读、口语、TOEFL：阅读、GMAT: 阅读、GRE: 阅读、词汇、SAT: 阅读、词汇

教学优势

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阶段测试及点评

考核知识总结短板

专属阶段测试提高学习质量

每阶段回顾学习知识点

寻找学员学习短板

要总听全文，考生不需要对于内容的细节过分的纠缠，你需要做的只有2件事：一是明确主题，大概知道你所听的段落讲了什么事;二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。

这就好比你听一个段落，当你听到了in the past，那么你的预期就应该是你后面可能会听到now，或者是in the future.听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。

托福学员心得

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托福学员：申J喆

最开始接触托福是高考之前，为了掌握更多的词汇，买了一本新东方TOEFL词汇词根+联想记忆法在课余时间背。但当时发现确实这些单词太难了并且在高考的阅读或者完形填空中一般不会出现，因为托福的单词大多数是在美国上大学阶段的课程会碰到的单词。所以大概背了一个章节就没有继续背了。

大一开始的时候又重新开始背，但我发现这个联想的方法不是很好，因为它给的联想全是中文，就是说你看到一个英文单词需要先根据读音来联想中文，再运用中文的思维去联想一个东西，最后知道这个单词的意思，我个人认为这对英语学习很不利。我认为，学习一门语言，就尽量抛开其他的语言，除了一些相近演变的语言，如韩语日语之于中文一样，法语之于英语，当学习英语的时候，尽量去理解，去感觉英语的世界，感受英语语言的魅力，从根本上去理解单词的意思。我认为较好的办法就是多看美剧和电影，一定要连续性的看，不间断。这样，你听到或者看到一个英文单词就不会先想到它的中文意思了，而是直接从脑海里蹦出这个东西，有时候甚至你听到一句英语，你知道什么意思，却不能用中文翻译出来，那么也许就达到那个境界了。

托福的四个部分，中国人一般在听力和阅读方面都做得很好，也是必须做好的部分。这两个部分就是靠练习。听力练习：TPO BBC VOA 美剧 。 阅读除了TPO还可以上 新科学人New Scientists 新经济学人 New Economists 我个人推荐前者，众所周知，托福喜欢考科学类文章，看NS对阅读很有帮助。 阅读速度也很重要，一定要天天练习，加快速度，比什么都重要。

剩下的就是口语和作文了，先说作文，作文可以参考TPO上例子的模板，独立写作和综合写作都一样，特别是综合写作，把40套的模板都看一遍，总结出几个自己最喜欢的 最不常见的模板，背熟，考场上直接用。 另外说说独立写作，外国考官不喜欢长篇大论的大道理而是喜欢举例子 实际的例子或者有说服力的举例论证。这些例子不需要是真正发生在现实中，不需要写For example, I have a friend named ...... 可以写 For example, if a man ......he will ....... 这种东西，但是一定要有说服力，不能强行去套。