关于成都记忆力导读

30%靠理解：学生需要花费大量的时间和精力对旧知识进行复习和巩固，而学生往往不愿花太多的时间在旧知识的复习上，结果学习效果往往不理想，从而导致学生学习信心受挫，积极性下落，甚至对学习产生抵触心理、负面信念。

70%靠记忆：大部分学生的理解能力都很好，却苦于在学习中容易遗忘，从而陷入学了新知识却忘了旧知识的苦境。正常情况下，新的知识学习后如果没有进行有效的记忆，一天后便会遗忘 70%以上。因此，学生需要花费大量的时间和精力对旧知识进行复习和巩固。

根据学员的具体情况，通过科学的脑波记忆训练，以及有趣的训练方式，强化学员专注和学习能力。培养学生在较枯操的环境下，也能轻松集中注意力的能力。因为只有注意力集中，才会有好的记忆力。成都记忆力教育通过提升注意力波的强度，使学员能够集中注意力，让短时记忆强化为长时记忆，增强自己的记忆能力。

成都记忆力脑波训练

我们帮助那些想在学业上上进的孩子：

①工作记忆和长期记忆力强；

②新知识学了容易理解；

③接受和学习新的知识快；

④能同时接受多个任务。

如何提高记忆力的简单有效方法

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

提高记忆力方法

其一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记忆。

其二，复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行。

其三，记东西时要舒心不要紧张。

为什么选择成都记忆力？

1.培训

①提供从中心CD-教师-课程顾问的全面培训。

②为相关岗位人员提供认证，员工培训后需持证上岗。

2.教研

①提供教学方案并及时更新，

②提供教学督导，确保教学质量

③提供在职教师的进阶培训

3.系统

①提供IT智能化硬件支持

②开放测评系统、智能配课系统及JMS管理系统，实现数据的信息化管理

③成都记忆力总校提供各分中心网站及后台支持

4.市场

①提供推广活动支持

②提供品牌营销及网络宣传支持

5.运营管理

①中心开业前期筹备指导

②实行运营督导制，定期复盘各中心经营状况，并提出优化调整方案。

成都记忆力培训强大背景，全面体现

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年

核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持

定期开设专家讲座，家长学堂

同时为教学提供科学性与权威性保障

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

七大项目考试，严格筛选教师

全国教师必须通过总部培训和考核

测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所

中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室

证明具有科学性

小班教学

8人为一班，保证教学精品化

优化师资力量分配

给每个孩子平等成长的机会

成都记忆力培训效果显著

训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）

全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统

为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）

为每个孩子分配专属课题与目标

成都记忆力老师sugar-卓鑫

教育背景：大学本科

专业：应用心理学

个人经历：

2016.9-2016.12,宜宾第四人民医院心理科，

2017.2-至今,金色雨林成都记忆力资深老师

获取教师资格证，英语四级，国家三级心理咨询师

2013年 金色雨林学习能力研究中心成功举办亲子教育国际论坛

全国青少年心理健康教育工程办公室特聘林薇老师为委员会成员

2012年 金色雨林与北师大合作学习能力指导师的培训和资质认证

2011年 金色雨林学习能力研究中心启动“中国小学生学习状况调查”

腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌

2010年 成功举办“金色雨林十六周年庆暨剖腹产与儿童学习能力研讨会”

2004年 金色雨林学习能力研究中心成为全国教育科学“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题心理素质教育专题子课题实验中心

2001年 北京金色雨林学习能力研究中心进入中央电视台《东方儿童》栏目

1999年 北京金色雨林学习能力研究中心注册成立

1997年 林薇老师开始面向医疗系统培养成都记忆力心理医生

1995年 林薇老师主办首届“成都记忆力教育研讨会”

1994年 林薇老师创办北京雨林学习能力研究开发中心