雅思考试是为申请赴英联邦国家(英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、培训的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。现在许多英联邦国家对申请本国技术移民的人士也采用这项考试，作为申请人英语能力达标的认证。而且美国、加拿大承认雅思成绩的学校数量也越来越多。

雅思考试是为申请赴英联邦国家(英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、培训的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。现在许多英联邦国家对申请本国技术移民的人士也采用这项考试，作为申请人英语能力达标的认证。而且美国、加拿大承认雅思成绩的学校数量也越来越多。

郑咪

执教教龄：8年教龄

毕业院校：国立华侨大学

背景经历：雅思和托福口语高分获得者，英语专业八级。持有BEC证书。持有ETS颁发的新托福培训师资质

教学风格：英语表达地道，善于通过语法、词汇的分级渗透充分调动学生开口说英语的积极性，配合以见解独到的口语高分策略和提分秘籍

擅长科目：雅思/托福口语

遇到生词，束手无策，无法正常进行阅读和做题

??雅思阅读考试文章来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。但一部分烤鸭遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“牵一发动而动全身”。对此，专家认为，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。

??A. 有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。

??比如：在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10题的分类题中第6题“tiles on eaves”，很可能考生在三个单词中有两个都不认识，这时候如何是好呢?首先，先观察这两个生词的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”, 可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。

雅思学员心得?

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周Q

　　我是 2017 年 4 月初开始在朗阁上课，考试是在 4 月 29 日进行的，前后总共 准备了差不多 20 天的时间。最后的成绩是总分 6.5，事实上除了阅读外的其余 三门都是 6 分，只有阅读是 7 分。

　　第一点是背单词。平常多下点功夫，考场上就能减少不必要的失误。背单词 一定要讲究方法不能死记硬背。我觉得比较好的一个方法是把单词放到语境里去 记，根据上下文去理解，然后尽量记住单词出现的那个句子。这样单词就不仅仅 是背它的含义了，同时用法也会了。

　　第二点精读与泛读相结合。雅思阅读的文章都非常的好，精读不仅可以增长 知识，还可以提高写作水平，一举两得。那么精读具体该做些什么呢?对于我来 说，我会逐句逐字的阅读，而不是仅仅了解个大体意思。分析文章结构以及句子 类型，积累生词以及用法，对于可以用到作文中的句子词汇用法更是不会放过。 精读还有一个好处，可以积累跟这个文章主题相关的一系列词汇。考试的时候不 可能遇到内容一样的文章，但是却可以遇到同一个主题的。平常积累做好了，考 试时遇到相同题目的文章就不会有很大的陌生感。所以平常做精读的时候要挑不 同题目的文章，争取覆盖到所有类型。

　　第三点总结归纳。这个方法是刘杰老师教给我的，我觉得非常有效果，也是 我阅读拿到 7 分的制胜法宝。对完答案批改完之后一定要找到自己错误的原因， 是定位错了，还是单词不认识，是技巧没掌握好，还是粗心大意了。我有专门的 一个总结归纳的本子，我会把每一道错题整理下来，错的原因以及为什么是这个 答案。是什么答案真的不重要，重要的是为什么是这个答案而不是别的答案。所 以重要的是“为什么”，而不是“是什么”。如果我是因为技巧的原因做错了题， 那么我会重新复习一遍这个题型的题型特征以及解题技巧并且默写一遍。