成都记忆力快速记忆方法，学习成都记忆力如此有趣

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力!

对记忆**基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。

感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息，这可以**内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内容建立联系；长时记忆的内容不但是按主题，而且按时间被组织管理，但是这些信息必须作一定清理。

孩子记忆力差，学什么都不行!

孩子记忆力差学习能力不足导致各科成绩越来越差，还经常被老师投诉，孩子厌学现象越来越严重!

成都记忆力整个课程包括上、下两个部分，分为30节课、60个课时的具体内容以及详细的操作讲解。每个课时教案都包括：右脑记忆潜能训练、左脑记忆方法技巧传授、课业实际操作指导、身体协调放松训练、家庭软件训练和家庭课业的安排与布置等。整个成都记忆力课程系统由四个部分组成：

第一部分  记忆力的专业测试系统：

它是在美国临床心理学家韦克斯勒的“成人记忆量表（WMS）1993年”基础上改编而成。它由台湾大学心理博士周传鼎、香港大学心理博士刘望哲联合主持修订，并于2006年形成量表和常模。在此基础上，我们根据国内学生群体的特点，并结合国内对记忆概念的普遍看法，编制了“小学生记忆力测验”。编制该测验的宗旨是希望它不仅能测定小学生的记忆水平，而且对记忆力的不同方面能作进一步的区分与评价，经心理测量学方面的检验，证明该测验基本达到预定目的

第二部分  记忆力训练课程教案：

成都记忆力课程中运用了目前国际上最新的有关记忆力方面的研究成果。每节课的前一个课时进行内视心像冥想、映像记忆等方面记忆潜能训练，后一个课时，传授孩子们各种记忆方法与技巧，包括关联法、联想法、间隔法、重点法、理解法等。为了帮助孩子们更好的将所学的记忆方法加以运用，课程还在每次课程当中特别设置记忆方法与学生课业结合的实际运用训练。在课程的编写当中，考虑到学生的课业考试、升学的现实需求，我们在课程当中安排了较多篇幅学习方法、阅读技巧的传授和指导。

第三部分  记忆力训练授课老师学习资料：

 为了帮助授课老师能够更好的完成“学生记忆力训练课程”的教学任务，同时，也为了让我们的学生记忆力训练课程的信度效度能够得到充分的体现。我们为各位授课老师收集、整理、编辑了这本“学生记忆力训练教学参考资料”。在这本参考资料当中，我们将国内、外心理和教育学研究方面，比较有代表性的，有关记忆方面的论述、观点和研究成果进行了收集和整理。目的，是为了节省我们教师学习、查阅资料的时间、提高授课老师的学习效率。考虑到我们各地合作机构的授课老师，大多数有心理学习的背景，而且，在老师帮助孩子的过程中，肯定会涉及到家长和家庭方面的问题处理，所以，我们在资料中，也摘录了一些心理咨询的案例，供老师们学习、参考与借鉴。

第四部分  成都记忆力家庭训练软件：

为了帮助孩子们复习和巩固课堂的教学成果，同时促进孩子们进行记忆潜能开发与提升，我们在家庭软件中，借助多媒体手段，编译了大量的和右脑开发有关的心像冥想训练、内视觉训练、映像训练程序。该软件由十五个训练周期，六十轮训练次数，一百多个训练项目组成。

为什么选择成都记忆力？

教育板块看似机会多，实则暗潮汹涌。0-3岁早教市场门槛高，成都记忆力市场份额被头部品牌占满，其他品牌生存空间有限；单一能力培训产品如“注意力”、“记忆力”后劲不足，延续性差；K12（科目补习类）教育培训机构a也受到国家的强力管控；学习能力一片蓝海，受到更多年轻父母的关注——未来的竞争不是某一项能力的竞争，人才衡量的标合力、综合学习力。学习能力市场潜力巨大根据金色雨林的2011学习能力调查报告，有15%的小学生课后作业时间超过2-3小时，超过国家标准，有34.6%的家庭存在陪读现象，这些都说明，孩子学习能力滞后的现象是普遍存在的。学习能力是学习的基础，金色雨林的学习能力训练方案，适合于几乎所有3-14岁孩子。

学习能力是国家大力提倡的重点2019年教育部将工作中心放在学生的全面发展之上，大力提倡素质教育，促进关键能力、核心素养在学习、生活中的应用将成为未来工作的重中之重，

而金色雨林所倡导的学习能力则属于素质教育板块，是未来教育的重点。

成都记忆力示范基地

金色雨林成“中科院心身健康促进成都记忆力联合实验室”示范基地

6月15日，金色雨林受邀参加由中国科学院心理研究所、苏州先进技术研究院共同主办的“中国科学院心理研究所心理学应用2018高峰论坛”。在高峰论坛现场，成都儿童情绪管理林老师与中国科学院心理研究所、苏州先进技术研究院签订战略合作协议，将心理评估干预技术与金色雨林25年的儿童学习力教育有机结合，助力中国儿童个性化学习领域的发展。

据悉，此次合作，为金色雨林与中科院心理研究所再一次合作。本次合作是金色雨林与中科院心理研究所、苏州先进技术研究院签订合作，成为“中科院心身健康促进成都记忆力联合实验室”示范基地，为金色雨林领导中国成都记忆力能力教育领域发展奠定坚实基础。

成都记忆力Annie老师

标签：大运动能力培养、认知能力培养、精细动作培养、

教龄：1年

背景：成都记忆力应用心理学

经历：曾在内江市未成年人心理健康教育辅导中心实习 2018年至今在金色雨林任感统学能老师

金色雨林发展历程

2018年 荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“成都记忆力阳光招商教育品牌”

2018年 成为“中科院心身健康促进联合实验室”合作示范基地

2017年 金色雨林JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上测评系统）上线

2014年 金色雨林成都记忆力测评系统V2.0版本上线

2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立