1. 在座位上手脚常常挪动

2. 当家长要求其坐在座位上时，自行离开

3. 当家长要求其坐在座位上时，四处跑动或爬动

4. 难以玩或开始安静类的游戏

5. 总是要动或犹如被马达驱动

6. 说话过多从不 偶尔 经常 总是

7. 提问尚未结束，回答已经出口

8. 喜欢的活动轮流排队中等不及要上

9. 打扰别人的谈话或活动

儿童心理辅导课程介绍

尊重并倾听孩子对自我的认知

咨询采取的方式：尊重&倾听

引导孩子对自我的接纳

训练方式：绘画方式、角色扮演

绘画治疗-自我探索 角色扮演：角色投射

鼓励孩子进行深度自我探索

训练方式：绘画或角色扮演投射的深入探索

引导学员与现实建立连接，为孩子问题的解决做铺垫。

训练方式：认知行为疗法

引导孩子从现实中寻找支持资源，与现实关系、资源建立连接。（学员成长的动力源）

竞思儿童心理辅导高级培训顾问：忽以阳

美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 政治学博士生。2008年，获美国儿童心理辅导匹兹堡大学(University of Pittsburgh) 亚洲研究中心政治经济学双学科硕士，在读期间，于亚洲研究中心兼任教职。

在2016年度"宁波市较佳人气培训机构"评选活动当中，经过一番激烈的角逐，竞思儿童心理辅导训练众望所归，获选为“宁波市较佳人气培训机构”。 　　

多年来，竞思一直致力于注意力领域的研究，时刻谨记社会使命及办学初衷，全体竞思人以学员拥有良好的注意力，获得较好的学习和生活为己任，尽心尽力帮助每一位竞思学员。

竞思的努力，社会有目共睹，此次宁波市人气培训机构评选，竞思的成绩也获得了社会的一致肯定。

张老师在训练中增加与孩子的沟通，鼓励孩子直接表达自己的想法，同时积极疏导家长压力，引导家长改变家庭教育方式。

较终，在家长和张老师的共同努力下，思思能够直接表达自己的想法，对于自己不喜欢的阅读和书写也能认真完成。

目前，思思情绪控制能力很好，顺利考上了理想的小学，并在学校交了很多新朋友。学员毕业合影时，思思开心的说：“张老师，我永远不会忘记你。”孩子一句暖心的话，温暖了老师的心窝。看到学员有了那么大的进步和改变，张老师感到由衷的高兴。 张丽娜老师认真负责的态度也获得了家长的肯定和衷心感谢。

2017年12月，思思奶奶赠送一面锦旗给张老师，以感谢张老师对思思辛苦的付出。

竞思根据现代脑科学儿童心理辅导的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现儿童心理辅导训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。