1. 在座位上手脚常常挪动

2. 当家长要求其坐在座位上时，自行离开

3. 当家长要求其坐在座位上时，四处跑动或爬动

4. 难以玩或开始安静类的游戏

5. 总是要动或犹如被马达驱动

6. 说话过多从不 偶尔 经常 总是

7. 提问尚未结束，回答已经出口

8. 喜欢的活动轮流排队中等不及要上

9. 打扰别人的谈话或活动

儿童自身的调节与实践活动

儿童不是遗传作用与环境影响的消极、被动的接受体，他们可以通过自身的调节来平衡来自机体内外的各种影响，并且可以通过自己的实践活动来主动地作用于环境，选择或改造环境，使环境适合于自己的发展。在儿童心理辅导发展过程中，当遇到机体内外干扰时，心理发展偏离了正常轨道，儿童可以通过自我调节的平衡化过程来使发展回到正常的途径上来，使深圳儿童心理辅导保持自身的稳定与统一。

如果一个儿童在生活中遭受重大的创伤，超出了他的心理所能承受与顺应的范围，平衡化的机制生效，则有可能出现心理障碍，影响心理的正常发展。

竞思儿童心理辅导高级培训顾问：忽以阳

美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 政治学博士生。2008年，获美国儿童心理辅导匹兹堡大学(University of Pittsburgh) 亚洲研究中心政治经济学双学科硕士，在读期间，于亚洲研究中心兼任教职。

对于家长

竞思儿童心理辅导希望能够助父母一臂之力，针对孩子在成长过程中遇到的不同问题，提出个性化、切实有效的解决方案，帮助孩子面对各种问题。

借助竞思儿童心理辅导这个平台，家长能够更好地获知孩子内心的想法，进一步加强跟孩子的沟通，加深理解孩子的心理活动的变化。我们会将从孩子这边了解到的问题，及时同家长反馈，结合家长提供的信息，与家长一起分析孩子的内心想法，帮家长一起出谋划策，为孩子的健康成长添砖加瓦。

张老师在训练中增加与孩子的沟通，鼓励孩子直接表达自己的想法，同时积极疏导家长压力，引导家长改变家庭教育方式。

较终，在家长和张老师的共同努力下，思思能够直接表达自己的想法，对于自己不喜欢的阅读和书写也能认真完成。

目前，思思情绪控制能力很好，顺利考上了理想的小学，并在学校交了很多新朋友。学员毕业合影时，思思开心的说：“张老师，我永远不会忘记你。”孩子一句暖心的话，温暖了老师的心窝。看到学员有了那么大的进步和改变，张老师感到由衷的高兴。 张丽娜老师认真负责的态度也获得了家长的肯定和衷心感谢。

2017年12月，思思奶奶赠送一面锦旗给张老师，以感谢张老师对思思辛苦的付出。

竞思总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有儿童心理辅导研究室。