重庆托福英语作文哪里好？
2019-07-08
招生对象：该课程适合高二/高三，英语基础较为扎实的学生。
课程介绍：高二/高三英语程度；词汇量在2500-3500。该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。
学习目标： 托福分数达到105分的水平
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姓名：刘雅敏（Afra）
头衔：朗阁写作组教研部长
主讲课程：雅思、托福写作
个人简介：
刘雅敏Afra
朗阁雅思教学部写作组教研部长
朗阁海外考试研发中心(RDC)四星级研究员
四年出国考试培训经验，绝对授课量近5000小时
写作组学术代表。澳洲昆士兰大学翻译硕士，雅思写作单项8分，参与编写“剑十”官方解析，多年的翻译工作专业与教学实际相结合，强化了海外写作的文字运用能力。自身的雅思写作高分经验，更加明确学生写作单科问题，多年的文献翻译工作使她具有很强的文字理解能力和应用能力，雅思写作学术能力及教研能力一直保持高水准，雅思写作累计已超过30名雅思写作7.5分学员，每年校内外学术讲座超过20场。
教学优势
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学员记录手册
个人专属学习记录
从课上授课、课后辅导、作业完成、
老师评语、家长回访等各种情况
全部记录在册
谚语的使用技巧
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谚语可以使托福写作的水平立刻提高一个层次，也会在同时凸显出考生在英语语言的方面的应用能力。托福写作中谚语的应用首先应该注意的就是考虑到东西方文化的差异。毕竟我们的文章是给外国考官批阅的，所以要注意谚语的背景。说句不客气的话，我们上下五千年的历史长河里流淌了太多的文化，有太多东西让这些可爱的阅卷人看不懂了。例如：no pain, no gain 不劳无获，no sacrifice , no gain 不入虎穴，焉得虎子。这两个no…no…的成语很多人都知道，其含义可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被频繁使用。 但是，no hunt, no bark 这个成语，直译过来是说不去打猎就不需要听到狗叫了，成语里的典故讲的是韩信说过的一句话：鸟尽弓藏，兔死狗烹。这句话我们很容易理解，而因为文化背景的区别，从原文理解起来对西方逻辑有点困难，所以不建议各位在托福写作中应用。
除此之外，要学会如何将谚语恰到好处的把谚语放在文章之中。最开始要做的便是选择合适的谚语，接下来的就是你如何在托福写作中去使用它了。比较常见的是作为主旨句出现在段落之中，例如：Knowledge will never lie 和It’s delightful to have friends from distant lands。表示友谊重要性的还有Friendship never sinks即友谊之船永不沉没，等等。
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如何帮助学生科学高效的进行托福备考?
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本次ETS官方请到了在英语教学及托福教学领域资深教师：王伟强(广东外语外贸大学英语副教授，多次在教育评估类权威期刊Assessing Writing和Assessment&Evaluation in Higher Education发表英语教学研究论文)及 John Chi(美国教育部语言项目研究员，ETS语言分析员)分享多年在英语教学心得体会及解密托福出题设计思路。
本次托福说的第一位演讲者是王伟强老师，主讲托福阅读学习过程的理解和评价。王老师先就大家对于托福阅读的理解进行了提问，随后讲解了ETS官方在托福阅读命题设计方面，如何考察考生阅读能力。王老师在最重要的环节讲解了，针对不同学生的目标分数，老师应该如何正确评估学生阅读能力。强调了对于不同水平的学生设计不同的教学方法，教学内容并及时给反馈，而不是一概而论的进行教学。王老师还强调了如何合理的使用TPO及其他托福阅读材料帮助学生进行科学合理的备考。
托福阅读的细节题解法
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a.提取题干中关键词，定位原文段落中关键词所在的所
有句子
b.定位句理解
c.正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写
托福阅读的事实否定题解法：定位题干关键词回原文。正确选项应具备：
a.原文未提及的
b.与原文叙述矛盾的
c.当选项中同时出现看似未提及和明显矛盾的选项时，优先选择明显矛盾的选项