课程介绍

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【课程名称】：雅思精品7分课程

【班级人数】：钻石5人/常规班8-15人

【班级类型】：全日制/周末/晚班

【入学水平】：雅思分数5.5分, 大二/大三英语程度，已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；听力中欠缺定位考点的技巧；写作表达能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但表达较为生硬；口语表达中存在中式英语，表达不够地道；词汇量4500-5000左右

【课程介绍】：

从出题规律入手，按题型各个击破，熟练运用各大题型解题步骤和解题方法，正确识别听力信号词，结合考题直接定位笔记， 口语评分标准细读及得分点总把握，掌控写作审题三要点及“鱼骨头”式谋篇布局。

师资力量

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张静Victoria

 校长助理  10年

执教教龄：10年教龄

毕业院校：四川师范大学英语语言文学研究生毕业

背景经历：朗阁首席培训官、朗阁教育海外研发中心教研员、ETS官方培训师、British Council（英国教育文化协会）雅思考试年度工作坊特邀嘉宾、CCTV希望英语四川赛区专业指导，荣获“成都市青羊区优秀教师”称号。

教学风格：作为朗阁教育年度峰会主讲官，对于命题规律和考点了如指掌，授课过程中总能直击要害短期突破瓶颈

擅长科目：雅思听力、阅读、口语；托福听力；SAT阅读

雅思口语发音提升的技巧

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??语气可以使您的英语听起来更有活力，让您的感受更加到位。例如，惊讶，愤怒和讽刺可以用语气来表达;和连续阅读可以使你的英语听起来更顺畅，但在机械，连续阅读雅思听力困难，有很多情况，特别是填空问题，很多考生可以发音并重复发音，但没有办法拼写单词，这可能是因为连续阅读规则不被理解。

??首先我们一起练习降调，这两种情况下我们的语调往下走，陈述句，特殊疑问句。

??We are all red under the skin.

??Better alone than badly accompanied.

??There’s something about knowing how to close the deal.

??Her eyes narrowed.

??I’ll come back to you later.

??That makes no difference.

??What’s your name?

??Why are you laughing?

??What does that mean?

??How are you doing?

??What’s distracting you now?

??接下来是升调，一般疑问句用升调。

??Don’t you get it?

??Can I talk to you for a second?

??Could you please get me a Diet Coke?

??Isn’t it adorable?

??然后是Non-final Intonation，就是在一个句子还没有结束的情况下，我们的语调先往上走，等到句子结束在下降。我们其实碰到过比较尴尬的情况，就是在听演讲的时候，因为说话者的语调没有把握好，导致掌声提前到来

常见的雅思同义词

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??1 要求 ：Request, demand, needs, requisition

??2 消除 ：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away

??3导致： Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate

??4 因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this

??5 增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to

??6降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to， slump to，descend to，sink to，slide to

如何帮助学生科学高效的进行托福备考?

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　　本次ETS官方请到了在英语教学及托福教学领域资深教师：王伟强(广东外语外贸大学英语副教授，多次在教育评估类权威期刊Assessing Writing和Assessment&Evaluation in Higher Education发表英语教学研究论文)及 John Chi(美国教育部语言项目研究员，ETS语言分析员)分享多年在英语教学心得体会及解密托福出题设计思路。

　　本次托福说的第一位演讲者是王伟强老师，主讲托福阅读学习过程的理解和评价。王老师先就大家对于托福阅读的理解进行了提问，随后讲解了ETS官方在托福阅读命题设计方面，如何考察考生阅读能力。王老师在最重要的环节讲解了，针对不同学生的目标分数，老师应该如何正确评估学生阅读能力。强调了对于不同水平的学生设计不同的教学方法，教学内容并及时给反馈，而不是一概而论的进行教学。王老师还强调了如何合理的使用TPO及其他托福阅读材料帮助学生进行科学合理的备考。