课程介绍

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【课程名称】：雅思入门5.5分课程

【班级人数】：4-6人

【班级类型】：全日制/周末/晚班

【入学水平】：初一英语水平；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上的短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备的语感；只能口头表达最简单的句子；词汇量在1000左右

【课程介绍】：

● 培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣；掌握并熟练使用语法入门的知识，如动词过去式、形容词的比较级/最高级等

● 培养口语简单提问、简要回答的能力；通过基本词汇，掌握日常书信及电邮的写作；按常见话题，积累可用于表达的词汇

● 倡导“片语学习法”，吸收地道英语，开始接受英文思维模式

【阶段目标】：开始接触雅思各类话题，了解话题背景，吸收原版英语精华，培养出乐于表达的习惯

【配套教材】：《剑桥英语》English in Mind（青少版）第1级● 学生用书 ● 同步训练 ● 视听包

师资力量

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Gavin

 外教口语老师  20年教龄

执教教龄：20年

毕业院校：北爱尔兰著名大学贝尔法斯特女王大学毕业

背景经历：剑桥大学英语教师认证

教学风格：生性随和而又治学严谨，教学风格寓教于乐，对命题规律和应对策略有独到的见解

擅长科目：雅思口语

雅思阅读的题型解答技巧

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      1：判断题

??判断题是雅思阅读一个难点题型，首先考生要明确一点，究竟是TRUE/FALSE/NOT GIVEN还是YES/NO/NOT GIVEN，因为审题不清失分的现象太严重，这里还要再次强调一下。

??关于Not Given和False的区别，这里有一个技巧，Not Given字面意思是无法推理获得，true和false之间判定是可以在题干中加not，判定是否符合原意，但是not given不具备这种条件。

??Not given因为是没有直观的证据支持题干，所以它的特征是没有比较，明显的或者隐形的比较都没有，比较级、最高级都不行。

??2：细节配对题

??雅思细节配对题的题目会提示：NB: any letter /word can be used more than once，也就是说题目中的答案是可以重复的，题干既然说了会重复，那么考生们要注意有些选项是不会被用到，必然是有选项是重复的情况，那么在做关键词定的时候，要注意定位信息是否会重复用到。

??3：选择题

??选择题在雅思阅读中的占比较大，也是考生备考复习的重点题型，先来看一下雅思阅读选择题的特点：1.考察细节。选择题主要考察的是考生对于文章细节的定位和把握，考生需要抓住题干信息中的关键词，迅速在文中定位到答案。

??2.顺序原则。选择题还是一句文章顺序出题，所以考生如果遇到定位困难，可以在两题之间缩小搜寻答案的范围。

??3.多选题的答案相对集中。多选题的答案在原文中并是比较集中的，考生的搜寻定位范围就缩小很多。

??4：填空题

??填空题也是雅思阅读的主要题型，建议考生从几个方面考虑，先读题，找出关键词，判断词性，定位文章关键段落位置。找不到关键词的情况下，可以更具上下题目缩小范围，再利用同义词替换的方法，精准定位。

常见的雅思同义词

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??1解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle

??2损害： Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize

??3给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford

??4培养：：Develop, cultivate, foster

??5优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength

??6 缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness

英语能力等级量表(CSE)对接研究项目

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2016年12月6日，教育部部长陈宝生和英国时任教育大臣贾斯汀·格林宁在上海举办的中英高级别人文交流机制大会上，签署了《中英教育合作伙伴框架行动计划》。其中提出，为了推动中英两国英语能力标准的沟通衔接，两国将合作开展多项英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究，并指定中国教育部考试中心和英国文化教育协会负责该合作研究的具体实施工作。

　　雅思和普思考试与量表对接合作研究项目于2017年初正式启动，历时两年顺利完成。研究团队成员来自中国教育部考试中心、中国高校、英国文化教育协会和剑桥大学考试委员会的知名专家学者。为了保证对接研究的科学性、规范性和严谨性，研究团队借鉴国际语言测试与语言能力标准对接研究的经验，采用专家判断和实证数据相结合的方法，多渠道收集校验证据，注重结果的科学论证过程。开展研究的过程中得到了来自全国多个地区的专家学者、一线教师和学生的积极参与。此外，过去两年间，中国教育部考试中心和英国文化教育协会基于对接研究合作，先后在多省市联合举办了国际英语测评研讨会，与数百位国内外专家学者共同探讨量表的内涵及应用、以及量表与国际测评体系对接研究对中国英语教、学、测的意义。

　　雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究工作顺利完成，体现了量表的应用价值，树立了语言测试与量表对接研究规范，有助于探讨不同地区英语学习者语言学习规律与学习模式，为教育开放做了一件大事，助力‘中国标准’走出去，为语言教育领域贡献了中国智慧。