课程介绍

——————

【课程名称】：雅思突破6.5分课程

【班级人数】：钻石5人/常规班8-15人

【班级类型】：全日制/周末/晚班

【入学水平】：雅思分数4.5,大一英语程度；能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧，表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强，逻辑性较差；词汇量3500-4000左右。

【课程介绍】：

进一步加强听说读写基本技能训练及输入、输出词汇的扩充，培养逻辑思维及长难句分析技巧，熟练运用听力笔记方法和技巧，迅速驾驭习惯、喜好、对比、预测等十大口语功能句型，掌握段落核心要素和段落开展方法，以便更能深入地了解雅思考试机经题库语料。

师资力量

——————

Chris

 外教口语讲师  20多年

执教教龄：20多年教龄

毕业院校：比勒陀利亚大学教育学学士

背景经历：曾在南非大学任教，拥有20多年丰富的教学经验。其丰富的理论知识和实践经验使口语课的枯燥与难懂迎刃而解

教学风格：讲解细致，治学严谨，深受学生的喜爱和尊敬

擅长科目：雅思口语

雅思口语使用频率最高的英语句子

————---——————-————--

??1. How many pages did you end up with? 你的(报告)最后有几页?

??依照大多数人的习惯, 「你的报告最后有几页」这句话通常会把它翻译成, "How many pages did you get finally?" 是不是啊? 但事实上如果是老美来说这句话, 他们会说的是, "How many pages did you end up with?" 也就是说, 当老美提到「最后」这个概念时, 他们通常用的是 end up with 这个片语. 所以如果你要说, 「看了那么多的房子之后, 我们最后还是买了湖边的那栋房子」就是, "After seeing so many houses, we ended up with buying the one on the lakeside.”

??2. That project turned out to be a big flop. 那个计划变成一个大失败.

??讲到「变成...」这个动词, become 会是许多人唯一能想到的英文翻译. 所以这个例句许多人会翻成 "That project became a big flop." 对, 这样讲完全没错, 但各位下次不妨可以学老美用 turn out 这个片语来代替 become. 这样子这个句子就会变成 "That project turned out to be a big flop." 听起来有没有比较顺口呢?

??另外老师上课时在讲到数学运算时也常说 turn out 例如最常见的, "If you multiply the first equation by 2, the two equations will turn out to be exactly the same." (如果你把第一个式子乘以 2, 这两个式子就会完全一样.)

??3. I ate salad, soup, steak and pudding. On top of that, I drank two cups of coffee. 我吃了沙拉, 汤, 牛排和布丁, 除此之外, 我还喝了两杯咖啡.

??讲到除了什么什么之外, 以前老师教我们的都是 besides, in addition to (包含的除外), 不然就是 except (不包含的除外, 详见注1) 所以这个例句一般人的讲法会是, "Besides/In addition to salad, soup steak and pudding, I drank two cups of coffee." 但除了 besides/in addition to 之外, 老美也很喜欢用 on top of that 这个片语. 而且当他们在讲 on top of that 都还会特别强调加强语气. 通常能表现出一种夸大的语气来吸引听者的注意. 比方说吧!. 「她的未婚夫不但有五栋房子和二部豪华轿车, 银行里还有十亿元的存款」在这里重点是最后的十亿元存款, 所以句子这么造, "Her fiance has five houses and two luxury cars. On top of that, he has 1 billion dollars in the bank."

??4. We're gonna have two parties back-to-back next weekend. 下周末我们将连续有两场派对.

??「连续」这个概念在英文中的说法有很多. 最简单的可以用单一副词 consecutively, 例如例句就可以翻成 "We're gonna have two parties consecutively next weekend." 当然你也可以用片语 in a row 或是 back-to-back 来替换这个 consecutively. In a row 原意是排成一列, 例如 three days in a row 就是三天排成一列, 也就连续三天的意思. 而 back-to-back 字面上则是「背贴背」, 当然也有连续的意思在内. 所以比方说期末考到了, 哇咧, 明天居然连续考三科. 这个用英文说出来就是 "We'll have three tests in a row tomorrow." 或是 "We'll have three tests back-to-back tomorrow."

??5. I have another class right after this. 我随后(下一堂)还有课.

??我刚来美国时常被诸如, 「我随后 (下一堂) 还有课」, 「下一辆公车随后就到」这样的句子困扰. 原因是我觉得「随后」如果翻成 immediately (马上) 似乎不太对, 但又想不出什么其它替代方案. 后来我才慢慢了解原来 「随后」就是用 right after 或是 right behind. (单指空间上的之后) 所以要是上课时坐隔壁的不帅的男生问你, "Have a cup of coffee with me after class?" (下课后一起去喝杯咖啡吗?) 拒绝他就是, "I'm sorry, but I have another class right after this." (很抱歉耶, 我下一堂还有课.) 或是像有时候公车挤不上去, 司机伯伯就会告诉我, "There is another bus right behind this one." (下一辆公车随后就到.)

??提醒各位, right 在英文中常常有「马上」的意思, 例如, "I will be right back." 就是我马上回来的意思. 所以如果你去掉 right 单说 "I have another class after this." 当然也可以, 但意思会变成, 「我之后还有课」(也许是下一堂, 下二堂有课不一定), 但如果是用 right after this class 则很明确地指出了是「下一堂」.

雅思写作好句精选

——————-———

??1. 一个人的实际能力才是企业所真正看重的。

??It is one’s practical capability that enterprises truly value.

??(这句话用强调句句型表达效果比较好。)

??2. 我认为我们发明一种新的语言来取代英语是没有必要的.

??I don’t think it necessary to invent a new kind of language to take the place of English.

??(这句话有太多的同学用"instead of"来表示“取代”的意思，再次强调，instead of是介词词组，表示"......而不是......"的意思。)

??3. 然而，关于它是一件好事还是坏事，人们有不同的态度。

??People, nevertheless, hold various opinions in terms of the issue whether it is a blessing or a curse.

??(这句话有很多人用"good thing"和"bad thing"表示“好事”和“坏事”，在书面语中推荐用blessing和curse，绝对的less common vocabulary!)

??4. 很多国家的失业率在不断攀升这一事实是我们无法否认的。

??The fact that the unemployment rates in quite a number of countries keep rising cannot be denied.

如何帮助学生科学高效的进行托福备考?

————————————-——————

　　本次ETS官方请到了在英语教学及托福教学领域资深教师：王伟强(广东外语外贸大学英语副教授，多次在教育评估类权威期刊Assessing Writing和Assessment&Evaluation in Higher Education发表英语教学研究论文)及 John Chi(美国教育部语言项目研究员，ETS语言分析员)分享多年在英语教学心得体会及解密托福出题设计思路。

　　本次托福说的第一位演讲者是王伟强老师，主讲托福阅读学习过程的理解和评价。王老师先就大家对于托福阅读的理解进行了提问，随后讲解了ETS官方在托福阅读命题设计方面，如何考察考生阅读能力。王老师在最重要的环节讲解了，针对不同学生的目标分数，老师应该如何正确评估学生阅读能力。强调了对于不同水平的学生设计不同的教学方法，教学内容并及时给反馈，而不是一概而论的进行教学。王老师还强调了如何合理的使用TPO及其他托福阅读材料帮助学生进行科学合理的备考。