儿童情绪管理

      每个孩子都是父母心中的“宝”，当这个宝开始喜欢说“不”，喜欢跟家长们唱反调，甚至一言不合就大哭大闹，就给各位宝爸宝妈们带来了，甜蜜的“烦恼”啊！

情绪管理很重要

      据儿童教育学最新研究指出：6岁前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑，对自己不满意等，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。

      而且，如果负面情绪常出现且持续不断，就会对个人产生持久的负面影响，进而影响孩子的身心健康与人际关系的发展。针对这些孩子成长的过程中存在的问题，越来越多的粑粑麻麻感觉到让孩子学会情绪管理的迫切性。

什么是金色雨林脑波反馈训练：

脑波反馈训练起源于上世纪70年代美国斯坦福大学，被认为是近40年来脑科学领域最重要的科技成果之一。脑波反馈首先对脑波中造成神经系统调节能力障碍的阿拉法波和SMR波做数据分析，并根据个体差异制定个性化的训练，之后在训练设备的配合下，采用一种自我调整和提高的训练方法，可以有效的缓解并提高情绪控制能力。

训练优势

与传统的药物治疗相比，脑波反馈训练不需要服用任何药物，同时消除了儿童去医院治疗的心理影响，并且是一种绿色的，健康的，自我调节的训练过程。即通过训练加以改善，而非治疗。脑波反馈训练出现的40年以来已经使数百万的儿童通过训练提高了神经系统的调节能力。以其绿色安全、简单易用、成效显著、稳定性好而获得了学界的广泛赞誉与应用。儿童通常在进行20-40次训练后即可见到效果。

戴耀华

      简介：世界卫生组织儿童卫生合作中心主任，中国儿童保健指导中心主任，首都儿科研究所保健专家。“成功人生系统教育工程”专家团成员。

       金色雨林是林伟女士创办的东方嘉惠（北京）教育科技有限公司品牌。金色雨林致力于培养3-14岁儿童的学习能力。形成了一套个性化的学习能力培养体系教育方案，简称IEP。通过评价体系，可以判断儿童的学习能力，采取针对性的学习能力培训方案，辅以家庭教育咨询和心理质量咨询。金色雨林是一个在学习能力、心理素质和家庭教育方面提供咨询、评估和系统培训的机构。

发展历程编辑

        2017年 金色雨林JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上测评系统）上线；

        1999年北京金色雨林学习能力研究中心注册成立；

        1994年 北京雨林学习能力研究开发中心成立。

三位一体，儿童学习能力评估

     “金色雨林评估系统是为3-14岁的儿童开发的。实验结果经中国科学院心理研究所、中国科学院深圳先进技术研究所验证。该系统由三部分组成：家长报告、学生评价和评估者观察。在0000330111和科学计算方法的支持下，生成详细的评估报告，定位每个学生的学习能力，成为智能课程分配系统为孩子定制特殊课程的重要基础，帮助您正确理解孩子的学习能力。

       教育部前新闻发言人王旭明，中科院心理研究所教授、国务院特殊津贴获得者张梅玲，中国科学院心理研究所博士生导师张雨青教授，中国著名家庭教育专家、北大家长教育中心教研主任张旭玲，苏州先进技术研究院院长周树民博士，高思教育董事长须佶成，福建医科大学儿童神经心理发育研究中心陈燕惠主任，正心谷创新资本董事总经理顾哲，前亚马逊（中国）副总裁、知名作家张思宏等各领域专家发表主题演讲，共同倡导孩子“学习力”培养的重要性、科学性，并对教育行业拥抱互联网，实现线上线下融合，展开探讨。

    “学习是件快不得的事情，需要抓住每一个关键期，有针对性的培养，才能取得事半功倍的效果。”针对当前蔓延家长群体的焦虑，张梅玲教授认为，未来需要的是具有国际视野的，自信、自主、自强的，德、智、体、美、劳全面发展的阳光孩子，这需要家长在读懂时代、读懂教育、读懂成长，特别是读懂孩子的基础上挖掘个体潜能，着力培养。