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剑桥少儿英语课程解读

发布时间:2022-04-30

剑桥少儿英语考试是一项极具趣味性、启发性的英语测试,专为 6-12岁孩子设计。剑桥少儿英语的考试内容以活动为基础,围绕孩子们熟悉的话题。每个级别包含三项考试以考查其在 听、说、读、写四个方面的英语综合技能,分为Pre A1 Starters一级、A1 Movers二级和A2 Flyers三级,使学生们可以循序渐进地提升英语水平。

剑桥少儿英语考试以“剑桥盾牌”的数量来评估孩子的英语水平。每个完成了剑桥少儿英语考试的孩子,都会得到剑桥大学官方授予的证书。

证书从 听力、口语表达和读写三个部分对孩子的英语综合水平进行测评,以“盾牌”的形式体现出来,每部分为五个盾牌,满盾为最佳成绩。

家长和老师可以通过“盾牌”的数量,了解孩子英语学习的水平和状况,以便有针对性地指导孩子学习英语。

我们在西班牙、越南和中国台湾的学校中开展了一系列的研究,探索剑桥少儿英语对孩子和老师们起到的积极作用:

剑桥少儿英语如何提高孩子的主动性?

剑桥少儿英语如何帮助孩子学习英语技能?

剑桥少儿英语如何帮助老师全面教学?

剑桥少儿英语如何帮助老师和孩子们完成自我认知?

接下来,我们一起看看这些洞察满满的研究结果吧!

符合学习者目标的测试

研究结果显示: 孩子们认为学习剑桥少儿英语与他们的人生目标息息相关。大多数孩子们都认为学习英语不管是在学习新知识,还是未来出国留学,甚至是改善就业前景等方面都非常有帮助。

教学五项技能

欧洲语言共同参考框架(即 Common European Framework of Reference for Languages,简称CEFR)是描述学习者语言能力的国际标准。这一标准全球通用。 在CEFR中,语言能力由五项技能构成:阅读、写作、听力、口语表达和互动。而研究表明,剑桥少儿英语的引入激励教师们专注于这五项技能的教学,学校和老师都认为该考试是一套均衡和完整的考评体系。

众所周知,剑桥少儿英语对教师的课堂实践也非常有帮助。我们调查发现,老师们会在测试中评估他们的教学结果。

例如:老师们会将许多交流互动活动引入课堂中。因为,交流互动活动提高了孩子们英语表达的信心。纳瓦拉的一个老师认为,与不认识的人交流可以增强学生们的信心。

而在越南的一些调查显示,引入剑桥少儿英语后,教师们开始和学生们分享学习的目标(即他们正在努力达到的学习标准或水平),更广泛的教育研究也表明,这种做法与提高学业成绩密切相关。

由于教学实践的这些变化,教师可以均衡分配少儿英语教育的语言技能教学内容,学生们也能更加理解他们前进的目标,并为之努力。

帮助孩子们了解自己的长板和短板

在真实的情景中,每个孩子的听、说、读、写等英语技能参差不齐。例如:有的孩子可能非常擅长听力和口语,但在阅读和写作方面有所欠缺。而剑桥少儿英语的优势就是: 孩子们在测试中每个环节(听力、阅读、写作和口语)的表现都是单独评分的,在每个部分的表现最多可获得五个盾牌。

与孩子认知发展同步的测试

孩子的思维和学习方式与成年人不同。例如:儿童的记忆力和处理问题的能力与成年人相比非常有限。相较于成年人,孩子的推理能力并不成熟。

他们对自己的学习情况并不了解,这对其信息处理、战略行动和高效决策影响重大。孩子的思维理论(即意识到他们的观点可能与他人不同)也还在完善过程之中。

与成年人相比,他们的知识和经验也很有限。最重要的是,孩子的母语表达能力还没有得到充分的发展。

正因如此,越来越多的教师们认为剑桥少儿英语对学生来说 针对性强,能力水平适中,题目合适,考试也易于准备。他们也将使用这项测试作为入门考试,为学生们将来参加难度更高的考试而做准备。