课程名称

社交沟通

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程内容

通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简 单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

怎样教自闭症儿童说话：1.经常与他们沟通，多与他们交谈。不要总是忙于加班，但要花更多的时间和他们聊天。尤其是每晚睡觉前，你应该和他们谈一天。你也可以给他们讲一些故事或教他们唱一些儿歌。通过这种方式，他们可以练习他们的语言，帮助拉近他们的感情。2.带他们出去社交，去公园，或者去一些游乐园。尽快带他们去有很多孩子的地方。让他们和其他孩子一起玩。这样，他就可以和其他孩子一起玩，练习说话。让他们更多地社交。让他们出去多锻炼。我可以锻炼。3.给他们更多的鼓励和鼓励。你不应该让他们有自卑感，而应该让他们自信自强。始终鼓励他们不要将自己的孩子与其他孩子进行比较。无论是精神上的还是物质上的，我们都应该让孩子们满意。让他们在快乐的童年中成长。让他们更多地微笑。非常感谢。