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桂林语言康复训练培训机构

发布时间:2024-05-15 深圳思学佳教育 访问 : 25

孩子语言发育迟缓的表现:1、语言输入障碍;大多数儿童在听觉输入(听觉理解)方面存在困难,表现为单词和句子的听觉理解困难和认知障碍。2、发言迟到或很晚;一般来说,儿童在一岁左右开始有意识地说话或打电话给人,如“父亲、母亲”,并逐渐能说一些单词,但大多数语言障碍儿童都超过了这个年龄,他们甚至在2-3岁时都不能打电话给人,只有“牙牙学语”的潜意识语言。

东方启音·语言发育迟缓

分析原因针对性解决

先天发育因素

通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练

、气息训练和喂吃训练等,提高口腔肌肉

的控制和协调能力,

围产期因素

结合视、听、触觉提示,通过发音分析训

练仪、发音训练卡片等,音义结合,加强

音节转换,改善发音清晰度

病理性因

提高语言认知理解和逻辑表达能力,加强

词汇积累、概念理解、问句应答和句式运

用等能力

环境因素

使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、

光盘投影仪和启智投影仪等,在运动和

视听游戏中促进主动表达欲望,提高学

习动机和兴趣

其他...

使用沟通书、社交小故事等教材,学习

恰当的表达方式,改善行为问题,建立

规则,提高互动沟通、情绪表现和社交

适应能力


判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄,一般正常儿童1岁左右开始说话,喊“爸爸、妈妈”,但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话,有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。对于学龄前的孩子,即使存在上述一些语言症状,父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓,最好送他到专门机构进行检查。通常,语言发展迟缓是伴随其他问题出现的,如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等,因此,在检查时,应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因,原因不同,语言干预的措施也不同。

东方启音优势

Course objectives
Course objectives
  • 01

    国际专业团队

    国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。

  • 02

    完善教学体系

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。

  • 03

    1对1订制

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。

  • 04

    全面家长支持系统

    家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。


如何改善孩子语言发育迟缓的问题呢?1引诱;训练宝宝语言能力的时候,周围环境要适宜,少一些分散孩子注意力的东西。我们可以准备一些孩子喜欢的玩具,先给她玩一个,她想玩更多玩具就要和你说话,或者用肢体语言来表达。2观察;训练过程中,父母要学会观察孩子的肢体和面部语言,可以了解孩子的学习能力。3参与;我们要参与到宝宝的游戏中,进入游戏中的角色,妈妈模仿孩子的动作和声音参与游戏。有时候,我们先模仿了孩子,孩子也会学习模仿我们。

东方启音自闭症训练机构

  • 东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。


东方启音校区分布:

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