教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

孩子感统失调怎么改善：电脑游戏；父母仰卧，双臂向上伸展，双手抵住孩子的前肩，弯曲双腿，用脚支撑孩子的腹部。孩子抬起脖子，张开双臂，双腿并拢，看起来像一架飞机。这时，你可以前后左右摇晃。 摇摆毛巾游戏将孩子裹在毛巾里，父母拉动一端左右或上下摇晃。它还可以指导孩子在挥杆时将球抛向固定目标。触觉敏感性的主要表现为：日偏食、挑食、不爱吃蔬菜；吃手或咬指甲；情绪不稳定，爱发脾气；胆小，怕黑，粘乎乎的或紧张的，在陌生的环境中退缩；对小伤和疼痛特别敏感；不合群或不能与他人玩耍，爱挑衅人