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湖州孤独症康复培训班哪家好

发布时间:2024-05-07 湖州康语 访问 : 6

自闭症的知识点:自闭症患病率是否在增加?关于自闭症谱系障碍发病率上升,曾多次表示,原因有多个方面:1. 自闭症诊断的替代(即原来被诊断为智障、多动、语言障碍的孩子现在被诊断为自闭症);2. 医生诊断能力的提高;3. 公众和家长对自闭症认识和警惕意识的提升;4. 自闭症诊断标准的修改(纳入了更多的轻型病例)。其中诊断标准的修改,使更多的轻症病例被纳入可能扮演了重要作用。这就需要对原有的关于自闭症人群中低功能与高功能比例进行重新的调查了。


康语课程

KANGYU COURSE

  • 言语开发

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:应用行为分析学

    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一/一对二

    ★ 科学原理:应用行为分析学

    ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

    ★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

  • 感统课

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:脑神经神经生理学

    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展

    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


自闭症儿童的治疗方法:1.对于自闭症儿童的朋友,我们需要长期的生活康复训练,这是一种更有效的治疗方法。然而,在生活中,很多父母和朋友都有一些误解。他们认为在康复中心训练是可以的,他们经常在家放松。这种情况是非常错误的2.在生活中,许多自闭症儿童喜欢画画。在这个时候,父母和朋友可以理解他们绘画的一些内容,深入他们的内心,与他们的孩子进行更多的交流。此外,他们还需要在生活中经常去医院,了解自己病情的实际发展和自己量身定制的治疗3.为了更好地治疗生活中的孤独症,我们还需要对孤独症儿童付出更多的耐心和毅力。我们需要教育和陪伴他们,让他们更好地融入社会,身心健康。我们也需要进入他们的世界,陪伴他们。

康语自闭症谱系真实案例

  • 毕业啦!看看小沫沫在康语的成长历程!

    沫沫刚来康语时呼名无反应;眼神对视1到2秒;不理解常见的指令如:过来,抱抱,开门,走等;不懂的模仿跟随动作:“例如举手,跺脚等一步大动作;无意识的哥哥妈妈等发音。

    针对沫沫的问题,老师给出了合理的干预方案:建立呼名反应;训练眼神对视;建立语言指令;一步模仿的参照,跟随;情感,配合度的建立;认知及发音的训练。

    经过3个月的干预训练,沫沫对呼名有反应,不同的人呼叫,能知道自己的名字,并回答:哎;在眼神对视对视方面可以达到8秒,情感互动较好,喜欢被人夸赞;听指令的能从1步的指令到二步中,并可以在生活中去执行等等


家长需要注意的自闭症要点:自闭症儿童也可以是正常的,自闭症虽然是一种持续终生的疾病,但是尽早的发现有自闭症的症状,及时的进行有效的康复训练,并且持续的进行家庭的引导,自闭症儿童也是可以有明显的改善的,甚至以后是可以上正常的学校的。我接触自闭症的儿童是比较多的,有的孩子经过积极的引导之后,以后是可以上正常的幼儿园以及*-*的。今天就遇到了一个老病人,在很小的时候就诊断有自闭症的情况,但是现在在正常的上*-*二年级,学习成绩还是不错的。

康语特色

  • 加盟扶持

    总部与您共同投资

    36项办校服务全面落地

  • 市场利好

    超500万待康复儿童

    过千亿市场体量

  • 国家政策

    超200亿教育补贴

    残疾儿童定点康复机构

  • 行业口碑

    9年累计为45000余家庭

    提供专业康复咨询服务


孤独症有什么特殊的表现?社交障碍,孤独和孤立,将无法与人们建立正常的联系,孩子们经常喜欢独自玩耍。他们不在乎周围的东西。他们总是听而不闻。他们想干什么就干什么。他们毫不顾忌,行事不象任何人。他们总是忽视家人对他的称呼。当然,父母清楚地知道他们孩子的听力是正常的。儿童缺乏与他人的沟通,不愿意也不愿与儿童玩耍,不参与儿童之间的游戏;不要害怕陌生人;父母外出工作时,他们很少看亲戚,也不会表现出悲伤;父母回家时并不快乐。虽然有些孩子不拒绝别人,但他们不知道如何与他人沟通,也就是说,他们缺乏社交技巧。例如,在寻找孩子时,他们要么突然拍拍别人,拉别人,要么突然拥抱别人,然后自己离开。其他人不知道他们想做什么。孩子们不使用肢体语言来表达自己,也不指指点点他们想要什么,也很少点头或摇头表示同意或拒绝。孩子们不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言行中推断出别人的想法或理解别人的感受。有时会有不恰当的情绪和社交行为,比如当别人不快乐时大笑,或者当别人快乐时哭泣。

康语教育介绍

福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有72家,覆盖全国30个城市,总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。


康语优美的上课环境


康语校区分布:

昆明、佛山、宁波、合肥、阜阳、天津、中山、西安、南宁、珠海、贵阳、石家庄、成都、济南、无锡、南通、杭州、赣州、南昌、长沙、武汉、重庆、上饶、温州、宁德、厦门、泉州、福州、福清、莆田、晋江、漳州、亳州、东营、十堰、太原

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