乔.艾瑞克博士
院校:波特兰大学的荣誉教授
经验:拥有30年经验
他是“星级服务”)和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。
湖州小孩自闭症提升课程
发布时间:2024-04-16 湖州东方启音 访问 : 16自闭症在几岁时发现?2~5岁是孤独症行为最明显的阶段。自闭症儿童大约在两岁左右。事实上,大多数自闭症儿童从婴儿期起就表现出社交和沟通障碍。然而,由于儿童在婴儿期不能自由说话和行走,父母很难注意到。因此,在两岁之前做出孤独症临床诊断是很少见的。然而,细心的父母会在孩子出生的第一年发现一些异常情况。例如,第一类婴儿安静,不喜欢制造麻烦,整天静静地躺在床上,不会因为饥饿而哭泣和吃牛奶。随着月龄的增加,这一状况并未得到改善,引起了家长的重视;第二类婴儿正好相反。他们日夜哭泣,父母根本无法让他们平静下来;第三类婴儿没有前两个婴儿的情况,他们的父母在日常行为中没有发现任何异常。
课程名称 | 课程内容 |
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STAR课程 | 美国自闭症言语服务最新课程STAR--接受 性语言--表达性语言--自发性语言--日常 功能--学习--游戏和社交技巧;
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STAR课程 | 东方启音言语发音课程--感知觉、失用症 、发音(基础发音训练,发音对比,音调 训练,发音游戏,发音软件);
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STAR课程 | 东方启音课程--多感官(视觉、听觉等) 、专注力。 |
1、缺乏与他人交流或交流技巧;
2、语言交流障碍;
3、重复刻板行为;
4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些
声音图像特别喜好或恐惧;
攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群,不会与人建立正
常的联系;
9、兴趣狭窄,强烈要求环境
维持不变。
自闭症儿童应怎样教育:1.是缓解家庭压力。当家庭知道他们的孩子患有自闭症或孤独症时,他们往往会造成有形和无形的压力。他们通常会感到焦虑和紧张,甚至会抱怨自己或家人。事实上,这对解决问题毫无意义。2.还有自闭症儿童的问题,这不是他们父母造成的。在这个时候,更重要的是要正确地调整他们的心态,把自闭症视为一个不可避免的现实,更加团结起来帮助孩子们,共同面对和解决问题。3.另一个是创造适合儿童的学习环境。在指导和训练孤独症儿童时,我们应该灵活地创造合适的学习情境,使他们有学习动机。此外,我们应该注意教学方法和技巧,不要让孩子有不当行为。
院校:美国亚利桑那州立大学
经验:数十年经验
自闭症专家,协同SAS(STAR自闭症机构),通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
院校:北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理,在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们,在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
院校:美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师,双语言语服务研究员,运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍,并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划(IFSP),每周对需要的儿童进行早期干预,对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
自闭症要了解的内容:孩子不爱说话就是自闭症吗?孩子平时很安静,不爱说话,总是独来独往,没什么朋友,家长很着急,于是上网查资料,大家都说是自闭症,吓坏的父母急忙带孩子去医院检查,结果发现孩子只是性格内向。自闭症和性格内向确实在很多表现上有相似之处,无怪乎许多家长忐忑不安,不能正确辨别。什么是自闭症?自闭症又称孤独症,是发生在儿童早期,以社会交往和沟通障碍、兴趣范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的发育障碍类疾病,是广泛性发育障碍的代表性疾病,背后的病因往往是大脑结构和功能上存在异常。
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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