乔.艾瑞克博士
院校：波特兰大学的荣誉教授
经验：拥有30年经验
他是“星级服务”）和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。
桂林东方启音
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桂林自闭症的训练机构
发布时间：2024-04-16 桂林东方启音 访问 : 17自闭症的知识点：自闭症患病率是否在增加？关于自闭症谱系障碍发病率上升，曾多次表示，原因有多个方面：1. 自闭症诊断的替代（即原来被诊断为智障、多动、语言障碍的孩子现在被诊断为自闭症）；2. 医生诊断能力的提高；3. 公众和家长对自闭症认识和警惕意识的提升；4. 自闭症诊断标准的修改（纳入了更多的轻型病例）。其中诊断标准的修改，使更多的轻症病例被纳入可能扮演了重要作用。这就需要对原有的关于自闭症人群中低功能与高功能比例进行重新的调查了。
我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。
东方启音本着有教无类的原则，结合孩子生长发育特点针对性的进行干预，每一个孩子都有独立的训练方案，例如同样的孤独症儿童我们都以感统理念分为前庭自闭和触觉性自闭进行干预。老师一直孜孜不倦的学习，在很多领域已经是国际注册师资级资格。因人而异因材施教，在言语、性格、注意力方面帮助很多孤独症儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童有明显性的突破。
1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
自闭症的知识点：自闭症和内向两者的不同之处：个性表现：自闭症孩子往往是与周围亲近的家人关系疏远，并不会对父母产生依赖的情绪，与人没有眼神交流以及很少接触，与此同时，自闭症孩子对外界的刺激，很难有情绪上的反应，面部表情呆滞；而内向的孩子与父母并不疏远，对父母依赖性很强。语言的交流中，自闭症的孩子通常会存在语言发育迟缓的情况，只能说一些简单的句子，会有语法上的错误缺乏良好的语言逻辑能力；但是性格内向的孩子可以清晰地表达自己的想法和意愿，他们只是不愿意和别人说话，怕生害羞。
院校：美国亚利桑那州立大学
经验：数十年经验
自闭症专家,协同SAS（STAR自闭症机构），通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
院校：北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理，在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们，在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
院校：美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师，双语言语服务研究员，运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍，并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划（IFSP），每周对需要的儿童进行早期干预，对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
什么是自闭症：孤独症又称孤独症，通常发生在孤独症儿童身上，如社交障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄等。那么自闭症是如何形成的呢？孤独症的病因仍然没有定论，但许多专家认为孤独症是由父母不恰当的养育方式引起的。例如，父母忙于工作，没有时间照顾孩子。这种缺乏亲密感会导致儿童自闭症。然而，一些科学家认为自闭症是由遗传因素、免疫功能障碍和围产期因素引起的。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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