乌鲁木齐儿童语言康复训练机构哪家好
发布时间:2024-04-15 乌鲁木齐东方启音 访问 : 22孩子健康发育是所有家长期许的,但是在孩子漫长的生长过程中,往往会有很多的小插曲,有些疾病会影响孩子健康成长,比如发育迟缓,这种疾病的发生率呈不断上升的趋势,这引起了相关人士的高度重视,孩子发育迟缓与遗传因素有直接关系,这是由于儿童生长发育的特征、体质、潜力以及限度等往往会受父母的遗传因素所制约。比如皮肤、头发、面部特征等等。对于这样的孩子,家长仍应创造良好的后天外部条件,促进生长潜力最大限度地发挥。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程效果:提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;掌握20组音系发音;促进表达能力。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二
课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
教学原理:应用行为分析学教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入 普园的前备技能语言发育迟缓的因素:1、听力障碍,听力是语言发展的基础,是儿童习得语言的重要途径。如果听力受损,儿童无法完全接受语言刺激,“听力-语言练习-语言使用”的链条被切断,语言发展很难通过。2、智力低下,智力迟钝在语言障碍中占很大比例。这类儿童不仅表现出相对缓慢的语言发展,而且还存在适应性行为障碍,伴有多动和注意力不集中。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。
语言发育迟缓原则很管用:很多家长尽管采取了不少方法,可总是收效甚微,孩子的语言水平该怎样还是怎样。其实,这是因为父母对语言发育迟缓的训练方法理解不够充分。我们总说要对孩子进行“语言刺激”,但语言刺激的本质是双向交流,而不是单向输入。1.训练是动态且持续的,充分利用碎片化时间,训练可以在任何时间、任何地点进行,比如说在家里、在花园、在商场……只要爸爸妈妈和孩子在一起,就要利用碎片化时间来引导孩子发声。一两次的引导可能作用不明显,但持续一段时间就能看到孩子的变化。2.训练是双向互动的,语言训练总是要以对话的方式进行,孩子只听不说,只能造成表达能力的发育迟滞。而且宝宝会读某个音,和实际应用在句子中是完全不一样的。这种双向互动可以增进亲子关系,帮助其他训练方式更好地展开。
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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