言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
镇江康语
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镇江儿童自闭症康复训练班
发布时间：2024-04-11 镇江康语 访问 : 17自闭症的知识点：自闭症的孩子可以正常上学吗？孤独症的突出症状是社交功能缺陷，在学校患儿则需接触老师、同学，可刺激其社交功能有所发展。所以在学校就读上学对孤独症孩子是有益处的。但是孤独症孩子的疾病严重程度有所不同，一些病情不重，没有合并器质性疾病，没有共病精神发育迟滞，没有严重行为问题的孩子是完全可以去学校正常上课的。温馨提示:对孤独症的孩子，还是建议正常上学，如因病情较重，可考虑至特殊学校就读。在一些特殊学校，学校的老师会接受相应的培训，在对待孩子时表现的更有耐心。利用孩子能接受的方法让他们学会基本的知识和技能。同时也会训练孩子一些个人生活及社会生活的基本技能。鼓励患儿进行社交活动，增强患儿的自信心。
KANGYU COURSE
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简 单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
自闭症儿童的治疗方法：1.对于自闭症儿童的朋友，我们需要长期的生活康复训练，这是一种更有效的治疗方法。然而，在生活中，很多父母和朋友都有一些误解。他们认为在康复中心训练是可以的，他们经常在家放松。这种情况是非常错误的2.在生活中，许多自闭症儿童喜欢画画。在这个时候，父母和朋友可以理解他们绘画的一些内容，深入他们的内心，与他们的孩子进行更多的交流。此外，他们还需要在生活中经常去医院，了解自己病情的实际发展和自己量身定制的治疗3.为了更好地治疗生活中的孤独症，我们还需要对孤独症儿童付出更多的耐心和毅力。我们需要教育和陪伴他们，让他们更好地融入社会，身心健康。我们也需要进入他们的世界，陪伴他们。
自闭症的知识点：自闭症可以得到完全治愈吗？自闭症的康复治疗过程很漫长，患儿的情况是需要家长长期监护的。对于自闭症患儿的治疗，是为了让他们更好地适应社会生活，让他们也有享受教育的权利，要让孩子获得认知世界、感受世界的能力，让他们感受到周围人的关爱，同时这也是在提升患儿家庭的生活质量，尽力消除家庭危险因素。之所以这样说，是因为如果患儿的认知和理解能力没有提升，他们的情绪反应的异常就会显现出来，会产生自伤或者攻击他人的行为，危害家庭和社会，因为自闭症儿童有学习的渴望但是不知道怎么去学习，更不知道怎么表达自己内心的想法，只能用大吼大叫，自伤，攻击他人的行为来表达。
核心课程
专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区
康复案例
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文化故事
言语康复专业品牌让孩子更快开口说话
公益行动
万人公益授课百人免费康复
自闭症儿童怎样形成的：1.自闭症有一定的遗传因素。如果父母患有自闭症，孩子患自闭症的可能性也很高。当孕妇在怀孕期间受到感染，或胎儿在子宫内窒息中毒时，也会发生孤独症。因此，有些自闭症是先天性的。2.孤独症的形成也与后天因素密切相关，主要包括儿童的家庭环境或家庭氛围、教育方式、儿童的语言障碍，如果不及时发现，会诱发儿童的孤独症倾向。3.环境中含有一些毒素，会导致胎儿早期发育异常。如果子宫中的胎儿或新生儿被阻碍大脑发育的化学物质中毒，婴儿将受到影响，从而导致自闭症。如果孩子在单亲家庭或暴力家庭，也会导致自闭症。
福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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