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台州孤独症康复训练班
发布时间：2024-04-06 台州康语 访问 : 57自闭症的知识点：自闭症和内向两者的不同之处：1、行为举止：自闭症的孩子行为动作上表现单一，重复刻板，往往会喜欢一些奇怪的事物；然而性格内向的孩子，不存在行为动作单一刻板的情况，对外界的新鲜事物会产生强烈的好奇心，只是不太容易表现出来而已。2、眼神交流：自闭症儿童和他人眼神对视时间短暂，目光接触不自然，不看大人的眼睛，很多时候呼唤患儿的名字没有反应，还有一些自闭症儿童即使对话，但是眼神交流仍然不自然。性格内向的孩子在眼神交流方面与正常孩子是一样的。
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自闭症定义： 自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的主要表现： 1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
自闭症因素：自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来，截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%，从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。 流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素，但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用，特别是新生突变（do novo mutation）可能是自闭症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
自闭症治疗原则：①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显。 ②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队。 ③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。 ④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。 ⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。
自闭症儿童就是智障吗：现在生活压力很大。人们搬进了高楼大厦，导致缺少儿童伴侣。父母通常有很大的工作压力。他们经常出差或与孩子在一起的时间更少。孩子们将被父母忽视。孩子们原本想表达一些情绪，但被父母打断了。慢慢地，孩子们形成孤独症，不喜欢与人交流，总是躲在一个小角落里玩游戏。如果父母及时发现，就有治愈的可能。如果父母总是认为孩子害羞，导致孩子病情延迟，那么孤独症儿童是弱智儿童吗。1.自闭症儿童并非智力迟钝。自闭症儿童的智力是正常的，他们在某些方面表现出很高的天赋。例如，他们可以记住非常复杂的数字组合，解决数学难题，或者精通艺术和音乐。他们必须在生活中好好照顾自闭症儿童。2.自闭症儿童严重缺乏社交技能，无法与正常人沟通，不会对亲戚和陌生人产生太大影响，不会积极参加团体活动，不能正常说话，喜欢重复对方的话，不理解对方讲话的意思，无法表达他们的情绪和感受。3.自闭症儿童通常看不到或听不到外界的东西，总是生活在自己的世界里。一些自闭症儿童表现出不同程度的智力障碍，如恐惧过度活跃、情绪波动、哭泣和睡眠障碍。
陈陈刚来康语时，呼名反应能力较差，眼神对视和追视能力也很弱；他无法很好的控制自己的情绪，有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指；主动性语言也很少，仅能说2-3个字的词语，无法完整表达一个句子，还会拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
针对陈陈的问题，老师给出了一套完整的干预方案......
经过3个月的干预训练，陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了，和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视，现在也能说出了5-8个字的完整句子了，类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。
自闭症的知识点：自闭症属于智力残疾还是精神残疾？在国际残疾人日，相关话题一早就登上微博热搜榜首。倡导中，格外提到了关注精神残疾人，我国这个群体已经超过了820万。在国际上残疾人日，精神残疾被特别强调。这让“自闭症到底属于智力残疾还是精神残疾”再次陷入讨论。其实，《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》就已明确自闭症属于精神残疾，在此之前，自闭症被归为智力残疾。在中国残疾人评定标准中，残疾被分为肢体障碍、言语障碍、视力障碍、听力障碍、智力障碍、精神障碍。
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家长需要注意的自闭症要点：听到颜色、闻到歌曲？20%自闭症孩子竟有这项超能力，还记得小时候学完朱自清先生的《荷塘月色》后，被背诵全文支配的恐惧吗？其中有一句“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，常被用来举例说明“联觉”这种不同感觉在大脑中互相沟通交错的现象。联觉（synesthesia，也叫通感）是心理学常用的一个名词，大概是19世纪90年代开始频繁出现于专业术语中，指人的视、听、触、味、嗅等感觉彼此交错相通的心理经验。例如，听到喜欢的音乐能尝到味道，提起星期二能看到颜色，尝到某种口味可以看到形状等。
福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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