杭州儿童语言康复机构哪个最好
发布时间:2023-09-19 杭州东方启音 访问 : 48语言发育迟缓家长需注意?1、 给宝宝听儿歌,和宝宝一起唱儿歌,家长们不妨每天给孩子唱几首童谣来陶冶孩子,有空的时候和孩子一起唱几首童谣。宝宝不会因为你走调、失声、忘词而讨厌你。相反,他会喜欢父母为他唱的儿歌。在儿歌的影响下,婴儿会说得更快。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程效果:提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;掌握20组音系发音;促进表达能力。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二
课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
教学原理:应用行为分析学教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入 普园的前备技能语言发育迟缓的危害:1、许多学习障碍和学习困难,语言障碍儿童的阅读理解能力较差。相同的老师,相同的上课时间,相同的学习内容,但很难达到与同龄儿童相同的学习效果。这些儿童阅读能力差的发生率是正常儿童的4-5倍。阅读能力的削弱使儿童的理解力大大降低,自然很难提高他们的学习成绩。2、沟通困难,理解力差:语言障碍儿童记不住单词,词汇也很差,所以他们不能用完整的句子来描述他们需要的东西。即使他们说话有困难,也有许多语法错误,这使孩子在与他人交流时有许多障碍。患有严重语言障碍的儿童甚至可能完全失语。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。
语言发育迟缓是与同龄儿童相比口语表达能力和语言理解能力较差。需要语言环境和更多的交流才能促进语言的发展。其次,应该和同龄人交流,一起玩游戏,提高的理解力。最后,可以咨询有关医生以协助治疗。语言康复训练最重要的是长期坚持。虽然,每个孩子的语言发育速度存在个体差异,但一般来说:3个月还不能微笑、和家长有目光交流;6个月时还不会转头寻找声源;1岁时对自己的名字仍无反应;1岁半时还不会说任何字;2岁时词汇量少于30个;3岁时词汇量少于50个,家长就需提高警惕。
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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