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泉州儿童孤独症康复培训哪家好

发布时间:2023-05-29 泉州康语 访问 : 49

自闭症儿童的情绪特点:1.孤独症儿童在与他人交流时,受到批评、命令、忽视、排斥等消极情绪的影响多于积极情绪的影响,这使他们本能地疏远他人,对情感交流失去兴趣。这是对情感交流缺乏兴趣,这与自闭症儿童获得的经验和处境直接相关。2.在语言互动方面,可以保持对话,但内容主要是表达自己感兴趣的话题。他们不在乎别人的反应,总是用习惯用语回答别人。他们的行为没有考虑到其他人的感受和反应。严重的以自我为中心的症状。3.情感体验很简单,高级情感出现得很晚、很肤浅、很短。情绪不应被控制、频繁爆发和简单表达。大多数情绪都是短暂的应激反应,不能转化为持久的情绪和情绪。大多数情绪是由低级生理功能引起的,与心理感受无关。


康语课程

KANGYU COURSE

  • 言语开发

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:应用行为分析学

    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一/一对二

    ★ 科学原理:应用行为分析学

    ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

    ★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

  • 感统课

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:脑神经神经生理学

    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展

    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


孤独症有什么特殊的表现?社交障碍,孤独和孤立,将无法与人们建立正常的联系,孩子们经常喜欢独自玩耍。他们不在乎周围的东西。他们总是听而不闻。他们想干什么就干什么。他们毫不顾忌,行事不象任何人。他们总是忽视家人对他的称呼。当然,父母清楚地知道他们孩子的听力是正常的。儿童缺乏与他人的沟通,不愿意也不愿与儿童玩耍,不参与儿童之间的游戏;不要害怕陌生人;父母外出工作时,他们很少看亲戚,也不会表现出悲伤;父母回家时并不快乐。虽然有些孩子不拒绝别人,但他们不知道如何与他人沟通,也就是说,他们缺乏社交技巧。例如,在寻找孩子时,他们要么突然拍拍别人,拉别人,要么突然拥抱别人,然后自己离开。其他人不知道他们想做什么。孩子们不使用肢体语言来表达自己,也不指指点点他们想要什么,也很少点头或摇头表示同意或拒绝。孩子们不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言行中推断出别人的想法或理解别人的感受。有时会有不恰当的情绪和社交行为,比如当别人不快乐时大笑,或者当别人快乐时哭泣。

康语自闭症谱系真实案例

  • 从无法眼神交流到主动表达的陈陈

    陈陈刚来康语时,呼名反应能力较差,眼神对视和追视能力很弱;他无法很好的控制自己的情绪,有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指;主动性语言也很少,仅能说2-3个字的词语,无法完整表达一个句子,还会拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。

    针对陈陈的问题,老师给出了一套完整的干预方案......

    经过3个月的干预训练,陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了,和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视,现在也能说出了5-8个字的完整句子了,类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。


自闭症要了解的内容:自闭症还是性格内向?主要看以下方面:语言发育:自闭症的孩子往往存在不同程度的语言发育迟缓和交流障碍,言语理解能力受损,不能像正常孩子一样对幽默、玩笑做出反应,经常表现得无动于衷。许多自闭症孩子在1-2岁之前,曾有过表达性语言,但是随着长期不开口说话,语言得不到锻炼,导致语言发育停滞和退化,久而久之就不再说话了。性格内向的孩子语言发育是正常的,这类孩子说话少通常是内心的选择或者害怕表达,语言功能与正常孩子无异,并非语言发育存在问题。

康语特色

  • 加盟扶持

    总部与您共同投资

    36项办校服务全面落地

  • 市场利好

    超500万待康复儿童

    过千亿市场体量

  • 国家政策

    超200亿教育补贴

    残疾儿童定点康复机构

  • 行业口碑

    9年累计为45000余家庭

    提供专业康复咨询服务


自闭症儿童表现在哪里:1.自闭症儿童将严重缺乏社交技能。病人无法分辨人。他们不会在亲戚和陌生人之间产生太大的差异,也不会主动参加团体活动。孤独症患者不能只是交流者的眼睛,他们喜欢重复彼此说的话,不理解对方话的意思,不回答对方的问题。2.自闭症儿童不能用表情和肢体语言表达自己的情感,不能理解字面意思。他们喜欢重复和单一的活动。自闭症儿童往往从外部世界消失,并生活在自己的世界中。3.自闭症儿童会有语言障碍。语言和交流障碍是自闭症的重要症状。通常孩子在两岁和三岁时仍然不会说话。语言发展相对缓慢或受损,或在正常语言8个月后出现语言退化,随着年龄的增长逐渐减少甚至完全丧失。

关于康语    

专注特殊儿童康复教育    

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福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。    


   

   


   

   

目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。    


康语优美的上课环境


康语校区分布:

昆明、佛山、宁波、合肥、阜阳、天津、中山、西安、南宁、珠海、贵阳、石家庄、成都、济南、无锡、南通、杭州、赣州、南昌、长沙、武汉、重庆、上饶、温州、宁德、厦门、泉州、福州、福清、莆田、晋江、漳州、亳州、东营、十堰、太原

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