武汉东方启音
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武汉最好的语言康复机构
发布时间：2023-05-17 武汉东方启音 访问 : 64提高孩子语言发育的小技巧1、让孩子多听多看；家长通常希望孩子多听儿歌或故事，这有利于刺激和学习孩子的语言。因为儿童的语言发展离不开视觉和听觉。2、与孩子们玩玩具游戏；当父母给孩子提供玩具时，他们不应该给他们想要的任何东西。父母必须让孩子说出玩具的名字，如果孩子回答正确，就把它交给他们，这样他们的孩子就可以一步一步地增加词汇量。3、多与孩子互动；当孩子有语言表达能力时，家长不应盲目让孩子玩游戏、看电视等。家长应经常与孩子互动。当孩子和父母说话时，父母应该耐心地听孩子说话，也应该不时地鼓励孩子让他们喜欢说话。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程效果：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
教学原理：应用行为分析学教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入 普园的前备技能为什么越来越多的孩子出现语言发育迟缓？孩子语言发育迟缓，有以下几个方面，快来看看作为父母的你有没有中招吧。1、孩子听力问题：“听”是孩子学习语言的基础，家长要先在医院确诊孩子的听力是否异常，不要相信“贵人语迟”。2、构音器官问题：孩子的构音器官发育异常，会造成孩子发音不清，出现语言发育迟缓。3、父母过度保护：父母对孩子过度溺爱，孩子需要什么东西、想做什么事情时，孩子无需表达，一个指向一个下意识的动作，父母就会满足孩子。时间久了，孩子就懒得说话，这样就会影响孩子的语言发展。4、语言环境混乱：家庭成员很多，在于孩子交流时，老人使用方言，父母使用普通话，长期下去孩子接收到的语言过于复杂，孩子不会分辨，不知到底学习哪种语言，也会出现语言发育迟缓。5、过早的接触电子产品：当孩子吵闹时，为了转移孩子注意力，父母会将电子产品给孩子，孩子马上就会安静下来。也有些家长觉得让孩子看视频能学很懂知识，但是看电子产品对孩子来说是单向的交流方式，对语言发展并没有太大好处。在孩子学习语言过程中，更多的是需要想亲子互动一样的双向交流。总之，孩子说话晚，除了孩子生理性的问题，关键在日夜陪伴孩子的父母。因此，想要孩子能好好说话，请父母多陪伴孩子，为孩子建立良好的语言环境，多与孩子沟通，这才是正确的做法。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。
语言发育迟缓对孩子的影响：注意力不集中，语言障碍儿童通常不听话，无法从父母那里学习如何控制自己，并且很少与他人进行眼神接触，很难长时间专注于一件事。如果干预不及时，孩子的学习能力也会受到很大影响。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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