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武汉自闭症儿童康复训练多少钱

发布时间:2023-05-07 武汉东方启音 访问 : 71

自闭症儿童该如何治疗:1.首先,儿童需要长期的康复训练。事实上,许多人认为孤独症是一种暂时性疾病,通过治疗,他们可以很快康复。事实上,孤独症与其他疾病不同。只要一个孩子被诊断出患有孤独症,在严重的情况下,它可能是终生的。二是在孤独症康复训练中要有耐心和毅力。个别家长只能在相关机构接受有效培训。带着孩子回家后,他们可以放松一下。面对孩子,他们应该随时随地做好教育工作,尤其是在家里,让孩子更快康复。3.此外,自闭症儿童更敏感,粗暴对待他们是不明智的。因此,在治疗孤独症婴儿时,母亲会特别努力地拥抱他们,并尽可能多地与孤独症儿童交谈。即使孩子们不注意母亲的话,他们也应该试着低声说话。

课程详情


社交沟通课程

针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。


面向群体

自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。


以STAR中心为基础的服务

2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。



孩子有自闭症的表现


  • 1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。


  • 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。


  • 7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。


自闭症要了解的内容:共患病的研究能否揭示自闭症的生理特性,一些共患病可能与自闭症有相同的生理机制。今年发表的一项研究显表明,自闭症患者大脑中的基因表达模式与精神分裂症、双相情感障碍患者相似。患有这些疾病的人可能都有某些遗传变异和特征,比如语言困难,对他人展示出攻击性。自闭症与共患病的关系是多方面的。如大约三分之一的自闭症患者患有癫痫,癫痫患者患自闭症的风险比普通人群患自闭症的风险多8倍。这种联系可能部分与基因有关,但也有可能是早期癫痫为某些自闭症特征铺平了道路。

东方启音师资介绍


  • 乔.艾瑞克博士

    院校:波特兰大学的荣誉教授

    经验:拥有30年经验

    他是“星级服务”)和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。

    预约讲师
  • 希拉.麦基 硕士

    经验:超过30年经验

    她一直都在植入和改进学龄前、后级别的自闭症课程。这些课程都融入了星级服务,也作为培训场所为公共服务。

    预约讲师
  • 丽莎. 凯默勒博士

    院校:美国爱荷华大学

    经验:20多年自闭症儿童工作经验

    她担任多所大学教授、爱荷华大学自闭症协调员、曾在儿童医院中心工作、爱荷华和弗吉尼亚学区的行为分析师、特殊教育老师和辅导师。

    预约讲师
  • 特雷西.乌登硕士

    院校:美国亚利桑那州立大学

    经验:数十年经验

    自闭症专家,协同SAS(STAR自闭症机构),通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。

    预约讲师
  • Mary Jo硕士

    院校:北亚利桑那大学

    Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理,在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们,在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。

    预约讲师
  • Alexandra Noemi Gonzalez硕士

    院校:美国加州语言病理学与听力学

    学前儿童双语评估师,双语言语服务研究员,运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍,并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划(IFSP),每周对需要的儿童进行早期干预,对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。

    预约讲师

什么是自闭症:孤独症又称孤独症,通常发生在孤独症儿童身上,如社交障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄等。那么自闭症是如何形成的呢?孤独症的病因仍然没有定论,但许多专家认为孤独症是由父母不恰当的养育方式引起的。例如,父母忙于工作,没有时间照顾孩子。这种缺乏亲密感会导致儿童自闭症。然而,一些科学家认为自闭症是由遗传因素、免疫功能障碍和围产期因素引起的。

东方启音自闭症训练机构

  • 东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。


东方启音校区分布:

深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港

联系方式:13923776320


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