珠海十大儿童孤独症训练机构
发布时间:2023-05-03 珠海康语 访问 : 97自闭症儿童就是智障吗:现在生活压力很大。人们搬进了高楼大厦,导致缺少儿童伴侣。父母通常有很大的工作压力。他们经常出差或与孩子在一起的时间更少。孩子们将被父母忽视。孩子们原本想表达一些情绪,但被父母打断了。慢慢地,孩子们形成孤独症,不喜欢与人交流,总是躲在一个小角落里玩游戏。如果父母及时发现,就有治愈的可能。如果父母总是认为孩子害羞,导致孩子病情延迟,那么孤独症儿童是弱智儿童吗。1.自闭症儿童并非智力迟钝。自闭症儿童的智力是正常的,他们在某些方面表现出很高的天赋。例如,他们可以记住非常复杂的数字组合,解决数学难题,或者精通艺术和音乐。他们必须在生活中好好照顾自闭症儿童。2.自闭症儿童严重缺乏社交技能,无法与正常人沟通,不会对亲戚和陌生人产生太大影响,不会积极参加团体活动,不能正常说话,喜欢重复对方的话,不理解对方讲话的意思,无法表达他们的情绪和感受。3.自闭症儿童通常看不到或听不到外界的东西,总是生活在自己的世界里。一些自闭症儿童表现出不同程度的智力障碍,如恐惧过度活跃、情绪波动、哭泣和睡眠障碍。
课程名称
社交沟通
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程内容
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
孤独症有什么特殊的表现?社交障碍,孤独和孤立,将无法与人们建立正常的联系,孩子们经常喜欢独自玩耍。他们不在乎周围的东西。他们总是听而不闻。他们想干什么就干什么。他们毫不顾忌,行事不象任何人。他们总是忽视家人对他的称呼。当然,父母清楚地知道他们孩子的听力是正常的。儿童缺乏与他人的沟通,不愿意也不愿与儿童玩耍,不参与儿童之间的游戏;不要害怕陌生人;父母外出工作时,他们很少看亲戚,也不会表现出悲伤;父母回家时并不快乐。虽然有些孩子不拒绝别人,但他们不知道如何与他人沟通,也就是说,他们缺乏社交技巧。例如,在寻找孩子时,他们要么突然拍拍别人,拉别人,要么突然拥抱别人,然后自己离开。其他人不知道他们想做什么。孩子们不使用肢体语言来表达自己,也不指指点点他们想要什么,也很少点头或摇头表示同意或拒绝。孩子们不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言行中推断出别人的想法或理解别人的感受。有时会有不恰当的情绪和社交行为,比如当别人不快乐时大笑,或者当别人快乐时哭泣。
自闭症要了解的内容:共患病,让自闭症更加复杂,一些自闭症特征,比如社交沟通障碍和感知觉异常,与其他病症有重叠,例如,自闭症患者和精神分裂症患者都难以察觉社交暗示。匹兹堡大学精神病学副教授卡拉·马泽夫斯基(Carla Mazefsky)说,“很难弄清楚行为的根源是什么。”注意力缺陷多动障碍(ADHD)的特征也可能会掩盖自闭症的特征,从而延误自闭症的诊断。对于本身就有智力障碍或严重语言发育迟缓的人来说,自闭症诊断可能会特别棘手。
核心课程
专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区
康复案例
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文化故事
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公益行动
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自闭症要了解的内容:自闭症还是性格内向?主要看以下方面:人际关系:自闭症最典型的表现是跟家人关系不亲密,自闭症孩子不会表现出对任何人的喜欢,对父母或其他亲人没有情感上的依赖,拒绝家人的靠近,拥抱时不主动伸手迎接,没有眼神交流或者抗拒眼神交流,发生对视时迅速转移目光。性格内向的孩子可以和家人、熟悉的朋友交流,在这些场合中往往比较放松,只有在遇到陌生人和陌生场合时,才会表现得拘束和紧张,喜欢躲在家长的背后,但是经过一段时间的熟悉和了解之后,可以慢慢放松警惕,正常交流不存在问题。
康语校区分布:
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