教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

为什么说感统训练对于感统失调的孩子来说是非常重要的？感觉统合理论的研究已有50多年的历史。早在50多年前，临床心理学博士埃尔西就在提出这一理论时提出了纠正方法。到目前为止，它已经成为很多分散的感觉统合训练。同时，中申传媒与geobbe儿童潜能发展中心为年轻艺术家组织了感官整合课程，旨在通过有针对性的运动和生动的游戏，刺激儿童前庭、本体、视觉、触觉和听觉的全面发展，从而促进儿童综合整合能力的提高。