乔.艾瑞克博士
院校：波特兰大学的荣誉教授
经验：拥有30年经验
他是“星级服务”）和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。
呼和浩特东方启音
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呼和浩特十大自闭症康复培训机构排行
发布时间：2023-02-16 呼和浩特东方启音 访问 : 44怎么跟自闭症儿童接触：1.自卑是自闭症儿童的强大杀手。父母应该帮助孩子建立自信。孤独症儿童往往觉得自己在很多方面都不如别人，所以表扬和鼓励对孤独症儿童来说是非常重要的。成功的经历对自闭症儿童来说并不容易。因此，父母应该降低他们的标准，为他创造成功的机会，2.确保每天有固定的时间单独与孩子交流。父母可以选择在晚饭后和睡觉前与孩子交谈。把时间控制在15到20分钟内，因为这段时间孩子的注意力最集中。对话内容应以孩子喜欢的话题为准。通常，选择一些能激发孩子交流欲望的3.缺乏沟通能力是自闭症儿童最大的障碍。我们应该积极为孩子们创造交流的空间。自闭症儿童喜欢躲在角落里，不愿与他人交流，或缺乏沟通技巧。父母应该创造一切机会让孩子与周围的人接触，开阔他们的视野，丰富他们的经验
| 课程名称 | 课程内容 |
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STAR课程 | 美国自闭症言语服务最新课程STAR--接受 性语言--表达性语言--自发性语言--日常 功能--学习--游戏和社交技巧；
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STAR课程 | 东方启音言语发音课程--感知觉、失用症 、发音（基础发音训练，发音对比，音调 训练，发音游戏，发音软件）；
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STAR课程 | 东方启音课程--多感官（视觉、听觉等） 、专注力。 |
可以的哦，东方启音2岁到11岁按年龄分组教学，针对各个人群例如学习能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童。提供专业的一站式康复训练服务
自闭症孩子除了不会说话还有多种症状，而语言迟缓儿童，除了语言落后，其他方便都挺好，如能听懂指令，会主动表达需求，跟家人互动好，会跟小朋友玩，而这些自闭症孩子是不会的。
只是不会说话还不能判断是自闭症，自闭症孩子通常还伴随刻板行为，听不懂指令，眼神对视不好，跟人无互动，不会表达需求等症状，建议带去医院做个全面的检测，也可以带来我们学校做个测评。
当孩子的语言发育出现问题的时候，建议先带孩子到专业的医院和机构进行检查，看看孩子是否存在语言发育迟缓或者是不是得了自闭症。
家长可以带孩子先去医院做个全面的检测，只是轻微怀疑也可以找家专业的机构做个评估，自闭症孩子必须及早干预，越早介入，效果越好。
您可以来我们学校做个评估，看看孩子是哪方面问题，然后我们会为孩子制定一套专门的训练计划。
自闭症儿童咬人怎么办：自闭症儿童也很暴躁。如果他们不喜欢，他们会扔东西，发脾气，但他们只会发脾气。他们不关心外面的事情。似乎他们只有自己的世界，对别人是透明的。2.也有一些自闭症儿童脾气暴躁，会咬别人和自己。对于这样的孩子，父母该怎么办！父母应该慢慢地引导孩子，用奖励或欣赏的方式引导孩子。通过这种方式，他们可以让孩子建立自信，逐渐变得更好。3.因此，父母的奖励和表扬对自闭症儿童的心理也非常重要。因此，父母必须有耐心。如果孩子发脾气或威胁要责骂父母，情况会更严重。因此，父母应该给孩子更多的爱，更多的陪伴和耐心。
院校：美国亚利桑那州立大学
经验：数十年经验
自闭症专家,协同SAS（STAR自闭症机构），通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
院校：北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理，在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们，在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
院校：美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师，双语言语服务研究员，运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍，并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划（IFSP），每周对需要的儿童进行早期干预，对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
自闭症的知识点：自闭症可以得到完全治愈吗？自闭症的康复治疗过程很漫长，患儿的情况是需要家长长期监护的。对于自闭症患儿的治疗，是为了让他们更好地适应社会生活，让他们也有享受教育的权利，要让孩子获得认知世界、感受世界的能力，让他们感受到周围人的关爱，同时这也是在提升患儿家庭的生活质量，尽力消除家庭危险因素。之所以这样说，是因为如果患儿的认知和理解能力没有提升，他们的情绪反应的异常就会显现出来，会产生自伤或者攻击他人的行为，危害家庭和社会，因为自闭症儿童有学习的渴望但是不知道怎么去学习，更不知道怎么表达自己内心的想法，只能用大吼大叫，自伤，攻击他人的行为来表达。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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