言语开发
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
菏泽自闭症康复训练哪里好
发布时间:2023-02-04 菏泽康语 访问 : 30自闭症儿童的生理特点:1.孤独、孤僻、沉溺于自我、沟通困难是缺乏沟通和与他人沟通的倾向。有些儿童从婴儿期起就表现出这种特征。例如,他们从小就与父母分开,不喜欢被别人抱着。当人们想要抱他时,他们不会伸出手来展示他们希望抱着的姿势,也不会主动找孩子玩耍。2.言语障碍突出,难以与正常语言沟通。大多数孩子很少说话。严重的案件几乎终身不发。他们可以说和使用有限的词语。即使有些孩子会说话,他们通常也不愿意说话,而是喜欢用手势代替。有些人会说话,但声音很小,很低,或者对自己重复一些单调的话。3.狭隘的利益,僵化重复的行为,反对环境变化。自闭症儿童往往长期专注于一个或多个游戏或活动,如旋转锅盖、单调地放置积木、热衷于观看电视广告和天气预报。面对孩子们通常喜欢的动画片,孩子们对电视和电影不感兴趣。
KANGYU COURSE
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
自闭症的知识点:自闭症到底是什么病?怎么才能预防?怎么才能治疗?到现在为止也没有给出准确答案,现在科技这么发达,为什么攻克不了这个问题,尤其现在这种孩子越来越多了,什么话也会说就是不说,没有主动语言,需要你拿着他喜欢的东西,让他说他才说话,给很多家庭带来不小的负担,现在没有什么特效药可以治愈这个病,只能通过自闭症康复机构来干预治疗,自闭症没有药物可以治疗,这个也不完全属于得病,是一种不规范的行为症状,现在全球内外最好的康复方式就是上康复机构来做康复,干预孩子的一些行为,上了几年康复机构也有一些改变。
陈陈刚来康语时,呼名反应能力较差,眼神对视和追视能力也很弱;他无法很好的控制自己的情绪,有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指;主动性语言也很少,仅能说2-3个字的词语,无法完整表达一个句子,还会拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
针对陈陈的问题,老师给出了一套完整的干预方案......
经过3个月的干预训练,陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了,和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视,现在也能说出了5-8个字的完整句子了,类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。
自闭症儿童有哪些表现:1.自闭症患者将严重缺乏社交技能。虽然自闭症患者可以正常说话,但他们不能正常与女性沟通,不认识人,也不主动参加体育团体活动。他们更加孤僻。2.自闭症患者不能只谈论自己的眼睛,特别是喜欢重复别人说的话,不理解别人说的话的含义,不回答别人的问题和答案,也不会主动向别人打招呼。自闭症患者不会用表情或肢体语言表达自己的情绪。3.自闭症患者非常顽固,特别喜欢重复和单一的活动,经常对外界视而不见。他们都生活在自己的世界里。此外,自闭症患者会有不同程度的智力损伤、多动或多动症状,他们的情绪相对不稳定。
核心课程
专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区
康复案例
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文化故事
言语康复专业品牌让孩子更快开口说话
公益行动
万人公益授课百人免费康复
家长需要注意的自闭症要点:自闭症&感知觉&联觉,自从1943年Kanner首次提出“自闭症”一词之后,很多人便发现自闭症群体普遍存在异常感觉反应的症状。据研究表明,自闭症谱系障碍患者中,大约45%-95%的个体存在异常感觉反应症状,学龄前自闭症幼儿中则有69%-90%的个体存在异常感觉反应症状。所以,一直以来,是否应该将感觉异常症状作为自闭症谱系障碍的诊断标准充满了争议。直到2013年,《精神疾病诊断与统计手册》最新第五版(DSM-5)出版后,终于明确将异常感知觉反应作为自闭症谱系障碍的诊断标准之一。
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