言语开发
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
合肥儿童感统失调培训
发布时间:2023-02-02 合肥康语 访问 : 40感统失调的常见问题:本体感觉功能问题:(1) 书写速度慢,笔迹不规则,书写往往太难。(2) 在学习和其他活动中,顺序感和时间感较差。(3) 由于非智力因素容易导致学习障碍,经常遇到完成简单动作失败、缺乏自信、遇到困难时容易抑郁、依赖性强等问题。(4) 学习鞋带和纽扣等精细动作很困难,大而精细的动作技能差,动作笨拙,不喜欢翻跟头,不擅长玩积木。(5) 不合群,孤独,在陌生环境中容易迷失方向。
KANGYU COURSE
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
孩子感统失调怎么改善:在选择情感培训课程和家长的积极性时,家长必须事先仔细调查情感培训机构。现在网上有很多情绪训练课程,家长可以根据实际情况合理选择。 此外,儿童的情感训练不能仅仅依靠培训机构的培训。更大的变化发生在课余时间。在日常生活中,家长也应该学习一些有针对性的情绪训练,可以在家里进行,这与学校学习是一样的。
使命
为中国每一位自闭症儿童.提供专业有效的康复服务
愿景
让千万自闭症儿童走进校园
价值观
真诚尽责精进实效
触觉失调的常见表现有哪些?容易分心,经常左顾右盼;脾气暴躁,尤其对亲戚不好,喜欢无理;不喜欢去陌生的地方或人多拥挤的地方;偏食和挑食者,不喜欢吃水果和蔬菜;害羞,遇到陌生人时特别紧张,会结结巴巴地说不出话来;性格内向,喜欢独处,不喜欢在户外玩耍,害怕人多的地方,朋友少而沉默寡言;看电影或电视时,容易激动、感动,喜欢尖叫;害怕黑暗,你必须在黑暗中陪伴。你拒绝晚上出门,讨厌一个人呆在家里;如果你换了床,你就睡不着,甚至连被子和枕头都要修好;当你清洁你的鼻子和耳朵时,你经常感到非常不稳定;喜欢执着于特定的人,非常需要对方的拥抱和呵护;睡觉时,我喜欢咬被子的角落,拿被子、衣服和玩具;喜欢吮吸手指,咬指甲,不喜欢别人帮剪指甲;不喜欢被触摸,讨厌洗脸、洗头和理发;当有人帮着穿衣服、穿袜子和拉袖口时,他们通常非常紧张;不喜欢别人从背后接近,往往有严重的不安全感;经常触摸,触摸,到处移动,特别是排斥或喜欢羊毛和布料;虽然我喜欢与人聊天,但我不喜欢皮肤接触的勾搭行为。
【训练目标】锻炼孩子的观察力和注意力。
【训练目标】提高孩子的分类能力。
【训练目标】提升孩子记忆力。
【训练目标】锻炼孩子的注意力和手部精细动作。
【训练目标】锻炼孩子的专注力、观察力和反应能力。
福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有72家,覆盖全国30个城市,总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
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