教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

为什么说感统训练对于感统失调的孩子来说是非常重要的？感觉统合是大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都无法发育。中国的相关研究表明，10-30%的儿童有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调的罪魁祸首是城市化生活和小家庭系统。感觉统合不足引起的行为障碍：躁动、注意力不集中、笨拙、严重害羞等一直困扰着老师和家长。艾尔斯博士提出的感觉统合疗法不仅为这些儿童提供了矫正的机会，而且还为高智商、低成绩的儿童解决了家长和老师的困扰。根据最新研究，中国大中城市儿童的情绪障碍发生率已达80%，其中30%为严重情绪障碍。