南宁东方启音康复中心怎么样
发布时间:2022-11-25 南宁东方启音 访问 : 40分析原因 | 针对性解决 |
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先天发育因素 | 通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练 、气息训练和喂吃训练等,提高口腔肌肉 的控制和协调能力,
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围产期因素 | 结合视、听、触觉提示,通过发音分析训 练仪、发音训练卡片等,音义结合,加强 音节转换,改善发音清晰度
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病理性因 | 提高语言认知理解和逻辑表达能力,加强 词汇积累、概念理解、问句应答和句式运 用等能力 |
环境因素 |
使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、 光盘投影仪和启智投影仪等,在运动和 视听游戏中促进主动表达欲望,提高学 习动机和兴趣
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其他... |
使用沟通书、社交小故事等教材,学习 恰当的表达方式,改善行为问题,建立 规则,提高互动沟通、情绪表现和社交 适应能力
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孩子不会说话怎么办?孩子不会说话怎么训练?孩子不会说话怎么办?怎么训练自闭症孩子开口说话?东方启音:营造丰富语言环境,提高说话动机很重要。父母作为第一任语言教师,要经常和孩子面对面说话,并有针对性地边指认边命名常见事物,不断丰富孩子的早期语言环境,从而促进孩子早期语言能力的发展。首先,家长应随时为自闭症孩子提供丰富的语言环境。家长应不断地与孩子说话,增加孩子对语言信息的输入,把语言信息存储在大脑里,为其正式发音做准备。只有听得多了才有可能发出声音。比如,可以告诉孩子他正在做的事情,“宝宝在搭积木”“宝宝在玩娃娃”。只要和孩子在一起的时候就要多与孩子说话。另外,只要孩子关注到的物品,就告诉孩子这是什么(可以从生活中常见的物品开始),如“这是衣服,这是台灯,这是电视,这是手机”等等。其次,多为孩子创造说话的环境。当自闭症孩子刚刚出现少量语言时,家长应该抓住这一时期进行引导,从而促进孩子语言的发展。例如,当孩子在无意义地发“哎”音时,家长应多叫孩子的名字将这一语音赋予意义,也让孩子明白语音可以回应别人。有的家长使用电子产品来给孩子当玩具,这种交互方式缺乏生活实际的语言交流,会影响孩子语言的发展。再次,有时当自闭症孩子还没有表达需求时,家长就预测出孩子想要什么,马上满足孩子的需求,同样限制了孩子语言能力的发展。正确的方式是,当孩子想要吃水果时让他表达“吃”,当孩子想要玩具时让他表达“玩”,这样会增加孩子发音的意识和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬间来教其说话,这样才能教会孩子说话。如果当孩子发现只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜欢的物品,根本不用说话时,语言就因为“没有用”而逐渐消退了。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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