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无锡语言障碍机构排名

发布时间:2022-09-28 深圳思学佳教育 访问 : 76

课程详情


改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。


提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。


改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供:提供言语、语言发展及沟通能力的评估,提供个别及小组形式的训练。语言理解及语言表达能力训练,社交沟通能力训练,发音训练,口部肌肉能力训练,声线训练,言语流畅度训练。



孩子不会说话怎么办?孩子不会说话怎么训练?孩子不会说话怎么办?怎么训练自闭症孩子开口说话?东方启音:营造丰富语言环境,提高说话动机很重要。父母作为第一任语言教师,要经常和孩子面对面说话,并有针对性地边指认边命名常见事物,不断丰富孩子的早期语言环境,从而促进孩子早期语言能力的发展。首先,家长应随时为自闭症孩子提供丰富的语言环境。家长应不断地与孩子说话,增加孩子对语言信息的输入,把语言信息存储在大脑里,为其正式发音做准备。只有听得多了才有可能发出声音。比如,可以告诉孩子他正在做的事情,“宝宝在搭积木”“宝宝在玩娃娃”。只要和孩子在一起的时候就要多与孩子说话。另外,只要孩子关注到的物品,就告诉孩子这是什么(可以从生活中常见的物品开始),如“这是衣服,这是台灯,这是电视,这是手机”等等。其次,多为孩子创造说话的环境。当自闭症孩子刚刚出现少量语言时,家长应该抓住这一时期进行引导,从而促进孩子语言的发展。例如,当孩子在无意义地发“哎”音时,家长应多叫孩子的名字将这一语音赋予意义,也让孩子明白语音可以回应别人。有的家长使用电子产品来给孩子当玩具,这种交互方式缺乏生活实际的语言交流,会影响孩子语言的发展。再次,有时当自闭症孩子还没有表达需求时,家长就预测出孩子想要什么,马上满足孩子的需求,同样限制了孩子语言能力的发展。正确的方式是,当孩子想要吃水果时让他表达“吃”,当孩子想要玩具时让他表达“玩”,这样会增加孩子发音的意识和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬间来教其说话,这样才能教会孩子说话。如果当孩子发现只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜欢的物品,根本不用说话时,语言就因为“没有用”而逐渐消退了。

东方启音优势

Course objectives
Course objectives
  • 01

    国际专业团队

    国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。

  • 02

    完善教学体系

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。

  • 03

    1对1订制

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。

  • 04

    全面家长支持系统

    家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。


东方启音自闭症训练机构

  • 东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。


东方启音校区分布:

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