改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供：提供言语、语言发展及沟通能力的评估，提供个别及小组形式的训练。语言理解及语言表达能力训练，社交沟通能力训练，发音训练，口部肌肉能力训练，声线训练，言语流畅度训练。

孩子语言发育迟缓，孩子两岁了还不会说话怎么办？如果您的孩子超过2岁还不能正常说话，而且还不爱和人交流，跟他说话时眼睛也不看着你，不对视，只喜欢自己玩自己，行为特征有一怪怪的感觉，还应该注意除外有没有语言发育迟缓、孤独症的情况。家长在家庭干预的过程种应该这样做：1、提儿童升日常语言环境：作为第一任语言教师的父母，和孩子面对面地多说话，有针对性地边指认边命名，都有助于丰富儿童的早期语言环境。2、排除构音器官发育异常：咨询专业口腔医生，排除构音器官病变，然后进行科学的语言康复训练。3、提高儿童主动模仿能力：即便有了丰富的语言环境，但如果孩子缺乏模仿能力，那么，语言也无法输入到大脑中去，儿童也就无法通过模仿学会别人的语言。4、提高语义理解能力：儿童并非一出生就会说话的，儿童说话的时间大约在1岁左右。那么1岁之前，儿童都在做什么呢？发展认知理解能力。早期儿童需要提升认知理解能力，一旦达到1岁儿童的智力水平，语言就会逐步发展出来。很多儿童无语音的原因，就是智力水平达不到1岁。5、提高说话动机：当儿童想要某物的时候，一定要让他说出相应语言，哪怕一个声音，也要鼓励儿童说话，增加说话动机。一旦儿童知道语言很有用，只有说话才能得到想要的，就会促进语言使用。孩子语言发育要经历的三个阶段-儿童语言训练:  语言发育必须具备正常的发育器官、听觉和大脑语言中枢。语言是表达思想、观念的心理过程，文字、声音、及视觉信号、姿势及手势都属语言范畴。语言发育要经过发音、理解和表达三个阶段。新生儿第一声啼哭，是最早的发音。2个月开始发出一些a、o、u、e等类似的后元音，随后出现辅音n、k、p、m等。大约5个月左右，婴儿进入呀呀学语阶段，发出一些类似于成人语言中所使用的那些重复音节。如ba―ba―ba，ma―ma―ma，生后10天的新生儿就能区别语音和其他声音。8、9个月的婴儿呀呀学语的频率达到高峰，同时开始模仿成人的发音，发出四声。表现出能听懂成人一些话，并作出相应的反应，即形成第一批词――动作的条件反射。如妈妈说拍拍手，他就会拍手等。11个月左右的婴儿是词――动作条件反射形成的快速时期，开始能从复合的情景中解脱出来，即能将词作为信号而引起相应的反应，理解某一个词的意义。此时，呀呀学语下降。1岁～1.5岁的幼儿对成人语言的理解能力迅速发展。

东方启音校区分布：

深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港

联系方式：13923776320