能力提升班
有助于改善儿童感统失调，从源头上提升儿童6大核心基础能力，包括：注意力、语言能力、学习能力、思维能力、情绪管控能力、人际社交能力等。本课程是优佳加课程体系的核心和基础，连续5年获得学员家长的高度好评，不少学员家长是因口碑相传而来咨询和报名！
合肥儿童感觉统合培训机构
2022-08-25
感统课程面向的群体
注意力缺陷障碍:学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症谱系障碍:言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
1-13岁儿童感觉统合智能训练
Liberal arts examination culture course
私人定制班
此课程是在“1-13岁儿童感觉统合智能训练-能力提升班”基础之上研发而成，根据儿童的具体情况和需要，定制专属个性化课程，并采取1对1授课模式。因课程训练效果突出，家长认可度很高，优佳加各中心常出现需要等学位的状况。
东方启音优势
Course objectivesCourse objectives
- 01
国际专业团队
国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
- 02
完善教学体系
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时力求有效。
- 03
1对1订制
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
- 04
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童训练效果高频强化。
那么如何才能让孩子掌握好分类的技能呢？首先要确保孩子已经熟悉掌握配对技能，至少包括完全相同的配对和不完全相同的配对。在分类教学中，一般包括按类别分类（水果类、动物类、交通工具类、食物类等）；按物件分类；按特征分类（颜色、形状、大小等）；按功能分类（吃的、玩的、用的）。分类教学的程序基本都是一样的，本文将以最基础的物件分类为例介绍分类教学的基本教导程序，并罗列其他分类教学的相关项目、解释其教学关键点。目标行为：物件分类，当教导者给予孩子几种不同的物件若干个时，孩子能独立把相同的物件放在一起。教学材料：三种不同的物件如积木块、雪花片、夹子，每种物件各4个，三个完全相同的盒子。在训练的第一阶段，目标物件的外在特征是完全相同（比如颜色、形状、大小、材质），在随后第二阶段的教学中就可以选择不完全相同的物件进行分类，如：不同颜色、不同大小、不同形状的积木块；不同大小、不同颜色的雪花片、不同颜色、不同大小的夹子。使用盒子的目的是让孩子放置分类后的物件，在训练后阶段可以撤销，让孩子学习在没有容器的情况下，也能主动将一样的物件放到一起。
东方启音自闭症训练机构
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音校区分布：
深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港
联系方式：13923776320