课程名称

启智认知

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果

①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

如何训练自闭症儿童使用交通工具：怎样教自闭症儿童使用交通工具呢？交通工具是人们在日常生活中用于代步外出活动的工具，生活中经常使用的交通工具包括汽车、公交车、地铁、自行车、摩托车、火车、飞机、轮船等。公交车是城市交通中使用最多的交通工具，因此以公交车为例教自闭症儿童如何使用交通工具。一、乘坐公交车前的准备：1、理解公交车的简单结构及功能：如刷卡机、投币口、座位、扶手、前门、后门及线路指示图等。2、教会孩子认识公交站牌：让自闭症儿童理解在公交站牌处等车和上下车、公交站牌来回两个相反站点的位置关系。3、教会孩子识别公交线路图上的箭头指示标记：引导孩子明白当前站点和将要去往的目的地。（备注：不认识汉字的孩子运用视觉卡制作流程图，每到一个站点进行标记。）二、乘车流程：1、提前告知自闭症儿童要去哪里，坐几路公交车，到哪里下车。2、就近在公交站牌处等候公交车，准备公交卡或零钱。3、核对好车辆信息，车停稳后刷公交卡或投币乘车。4、上车后及时坐好，抓牢前面座椅的扶手，注意听报站，准确判断站名信息。5、根据线路图及广播提示，到达目的地站点时有序下车，观察周围来往的车辆，注意安全。三、注意事项：在孩子独立外出时，建议带好通讯或定位设备，以便家长随时监护孩子的安全。此外，孩子对于交通设备，也需要一定的认知，比如过马路的时候，要明白红灯停、绿灯停。在坐地铁时，要明白要坐哪个方向的车等。

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